约2130字。

　　巧用诗文，文采斐然——如何使语言富有哲理和诗意
　　秦葆
　　高中阶段，大量的古诗文学习，不仅使学生积累了很多名言警句，也让他们对文言文中骈散结合的优美句式留下了深刻的印象。因此，在作文中巧用文言，不仅能使句子精炼、优美，文采斐然，而且能使语句富有哲理和诗意。
　　【例文选段】
　　在现代文明的冲击下，已经鲜有人谈论农事，大片的农田不见了，儿时的蛙声也不复存在。都市里忙忙碌碌的人群中，还有谁能静下心来，倾听耳边的风声，眺望天边的彩霞？我们的心早已被物质锈蚀，天人合一已成历史，福祸相依的古训，还有几人谨记？
　　修改指导：从这段话中，观点明确，也能让人体会到作者的失落、惋惜之情，但因为语言缺少诗意，使作者的感情表达不够充沛。修改时，不妨引用一些描写田园美景的古典诗词，增加田园诗意的同时，也能增强人们的理性思考和文章的批判力。
　　【改后文段】
　　在现代文明的冲击下，“煮酒话桑麻”已经成为过眼云烟，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”也已经成为幻想，稻香、蛙声渐渐淡出人们感官，氤氲在日渐尘封的文字里。都市中忙忙碌碌的人群中，谁还有品赏“一花一世界，一叶一菩提”的心境？谁还能够停下脚步，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”？我们的心早已被物质俘虏，“天人合一”的美丽传说被淡忘，福祸相依的古训，还有几人谨记？
　　点评：修改后的文字，丰富了原文的内容，强化了原文的观点。古诗词原句的恰当使用，既能显示写作者扎实的文学功底，也使文段诗意盎然、文采斐然，增强了文章理性色彩。
　　【技法指导】
　　古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文能激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。议论文中巧用古诗文，能将深刻的道理化繁为简、言简意赅；记叙文中适当点缀文言语句，可以使文章语句灵活整齐、文采斐然，富有哲理；散文中引入文言诗词，能增强排比句的文采，使表达酣畅淋漓。因此，在我们日常写作中，应该试着灵活使用古代诗文，仿文言句式造句，使自己的作文“出彩”“创新”。
　　作文中，巧用古代诗文有以下几种方式：
　　1、引用古诗文。就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，言简意深、化虚为实的文言诗文名句，容易引发读者的关注，给人留下较深的印象。如《舍“鱼”而取“鼠”》（2010高考全国Ⅰ卷高分作文）、《何妨吟啸且徐行》（2010高考全国Ⅱ卷高分作文）《莫急，渔夫！》（2010高考上海卷高分作文）等。
　　2、仿用古诗文。既可尝试填词，也可仿写文言文里的句式。
　　例如：诚信有没有？扪胸问良心。不知为人与否，今朝必有失。欲把诚信找回，却又口是心非，笑里又藏刀。诚交天下客，利从信中来。做人诚，待人信，为人善。不应有恨，为何定要失诚信？人要诚信立身，物非循规蹈距，此事并不难，但愿诚长存，人人信有之。
　　——（《水调歌头•诚信》）
　　这是作者填的《水调歌头》词。本“词”虽然在押韵、平仄方面有一些欠缺，但对中学生来讲，本词仍是一首很优秀的仿作词。作者将社会上有些人将“诚信”抛于脑后而为人奸诈。最后在下片提出了“做人诚，待人信，为人善”的观点，并指出“人要诚信立身”而有些人却失去“诚信”，最后作者的愿望是“诚长存”，“人人信有之”。可见模仿文言语言，既可将使说理也显得深刻、文雅。
　　3、化用诗词名句，巧妙镶嵌。用半文半白的语言，将诗词名句妥帖自然低镶嵌在句子中，既能取其意，也能借其境。
　　如：我们总羡慕陶渊明的悠然自得，我们总是苛求于需辟一方桃花源，种一丛篱畔菊，但何不让我们先拥有‘悠然见南山’的心境？（《绿色生活》2010高考江苏卷高分作文）
　　编者按：同学们，读了此文，你是不是觉得古诗文的学习的用处其实很多？那请你在学习中多积累一些有哲理的文言词句吧。
　　附：常见诗文中的哲理词句
　　城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。