共15张。文言实词词义推断法的整理归纳及在选修教材《段太尉逸事状》中的教学实战，配套教案约3950字。

　　文言实词词义推断法的整理归纳
　　及在选修教材《段太尉逸事状》中的教学实战
　　江苏省镇江市丹徒高级中学徐祥平
　　教学目标：1、整理归纳推断文言实词词义的几种基本方法。
　　2、用整理归纳的几种基本方法进行教学实战。
　　教学重点：1、整理归纳推断文言实词词义的几种基本方法。
　　教学难点：2、用整理归纳的几种基本方法进行教学实战。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占的分值仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一，也是我们平时的教学重点和难点之一。那么我们如何做好文言文阅读？我以为，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本节课我们就一起来归纳推断文言实词词义的几种基本方法，并用这些方法去进行文言文的学习。
　　二、解析下面例题中加黑加粗字词的含义，并归纳整理推断文言实词词义的方法：
　　（一）、从分析汉字字形的角度推断解析。
　　例1、请其矢，盛以锦囊，负而前驱。《<伶官传>序》
　　盛字是由和组成的，它是字（形声字，从皿成声，黍稷在器中）（造字法角度）据此可以推断　盛的意思是（装载）（）
　　驱字是由和组成的，它是字（形声字，从马区声，马驰也）（造字法角度）
　　据此可以推断驱的意思是（走））
　　例2、为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。《越州赵公救灾记》
　　粜字是由和组成的，它是字（会意字从出从米）（造字法角度）
　　据此可以推断粜的意思是（卖米）
　　籴字是由和组成的，它是字（会意字从入从米）（造字法角度）
　　据此可以推断籴的意思是（买米）（
　　小结：根据所要解析的字的形旁推断大致词义。汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其形旁（义符）为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。
　　归纳实词含义推断方法一：（字形分析法（造字法角度））
　　（二）、从相连使用的另一个字字义的角度推断解析。
　　例3、垣墙周庭，以当南日。《项脊轩志》
　　垣、墙二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“垣”的意思是（矮墙）
　　例4、汝自幼饱读兵书，熟谙战法。
　　谙、熟二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“谙”的意思是（熟悉）
　　例5、十年，始有事略之编纂
　　纂、编二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“纂”的意思是（编写）
　　小结：我们利用古人行文时，常常将两个词义相同或相近实词连用的特点，来推断此类文言实词的词义。（补充：否泰如天地，词义完全相反）
　　归纳实词含义推断方法二：（同（近）义词推求法）
　　（三）、从语言结构对称的另一个（组）字词含义的角度推断解析。
　　例6、通五经，贯六艺。
　　从上下文的看，贯与　　相对，据此可以推断　贯的意思是　（贯通）
　　例7、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也
　　从上下文的看，族与　　相对，据此可以推断族的意思是　（族灭）
　　小结：文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
　　归纳实词含义推断方法三：