课件共21张，教学设计约2350字。

　　《群英会蒋干中计》教学设计
　　第二课时
　　一、课文内容回顾
　　1、回顾课文主要内容
　　师：上节课，我们梳理了故事情节，大家还记得这篇小说的主要内容吗？
　　师     问 生      答
　　1、蒋干是谁？ 1、曹操帐下幕宾。
　　2、“中计”指中谁的计？ 2、周瑜的计。
　　3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。
　　4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
　　5、设此计的原因呢？ 5、二人 “深得水军之妙”
　　6、周瑜怎么知道的呢？ 6、亲往探寨。
　　7、计谋的结果呢？ 7、曹操误杀此二人。
　　2、看图复述故事
　　师：结合《三国演义》影视照片，我们以接龙的方式来复述故事情节。老师开头，你们接着往下说。
　　师：话说曹操扫平北方势力，挥戈南下，八十万雄师，直扑江南，派人送信给周瑜。
　　生（1）：周瑜毁书斩使，曹操大怒，两军大战三江口，曹军大败。曹操责令蔡瑁、张允二人训练水军。周瑜夜窥曹军水寨，得知蔡、张二人深知水军之妙，决定要铲除二人。
　　生（2）：蒋干自荐，前往劝降周瑜。群英会上，周瑜软硬兼施，堵住蒋干之口。
　　生（3）：酒宴之后，周瑜假装大醉，邀蒋干抵足同眠，诱骗蒋干盗信。
　　生（4）：蒋干中计，盗信连夜回到曹寨，曹操看信中计，怒斩蔡、张二人，周瑜反间计获得成功。
　　师：同学们复述得不错，基本掌握了故事情节内容。
　　二、研读课文：重点分析人物形象
　　师：苏东坡在他的词《念奴娇•赤壁怀古》中给我们塑造了一个踌躇满志、风流倜傥的周瑜形象：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”今天，让我们通过《群英会蒋干中计》，再次走近周瑜，感受他的人格魅力。
　　师：我们之前学过关于“小说”这种文体的知识，请同学们完成这一道填空题。
　　生：（齐答）小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。
　　师：高尔基说“文学是人学。”文学之所以有如此巨大的魅力，一个最主要的原因，便是文学为我们塑造了一大批栩栩如生的人物形象，小说的中心任务是塑造人物形象。
　　师：大家看看，这篇课文突出刻画了哪几个主要人物？
　　生：周瑜、蒋干、曹操。