共28张。结合新教法，融入新理念，探讨市级语文优质课的教案与学案，约1220字。

　　《我的空中楼阁》教案
　　武汉市蔡甸区奓山中学李建军
　　教学目标
　　1．引导学生体会托物言志的写法，揣摩作者的向往和情怀。
　　2．引导学生品味文本的语言美，领悟如诗如画的意境。
　　教学重难点　引导学生品味文本的语言美，揣摩作者的向往和情怀。
　　一、导入新课,简介作者。
　　二、出示学习目标
　　三、自学指导
　　1．配乐朗读欣赏。
　　创造审美氛围，引导学生进入文章意境。
　　2.为了写小屋，作者描绘了哪些事物和情景？体现了小屋什么特点？
　　3.小屋及周围环境与尘世有什么不同？
　　明确：独立、宁静、优美，让人心情舒畅，感到自由、快乐、幸福。
　　4.你是怎样理解“空中楼阁”的含义？在这座“空中楼阁”身上寄寓了作者怎样的向往和情怀？
　　明确：
　　a“空中楼阁”一语双关：一是指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁。（实）二是指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”“自由”的生活环境。（虚）
　　b“空中楼阁”寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。
　　四.拓展延伸引导学生品味文本的语言美，领悟如诗如画的意境。
　　思考：你从哪些方面体会出本文笔调清新、语言优美的艺术特色？
　　1.音乐美对称的句式，轻快的节奏。例如：
　　一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。
　　我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
　　2.诗意美诗化的语言。例如：