约4880字。

　　教学目的
　　掌握读后感的写法：材料在议论文中的使用
　　教学过程
　　第一课时
　　导语：展示学生的三段读后感开头，讨论得失。然后引出话题。
　　《小兔学游泳》读后感
　　请看三个开头
　　1、随着社会的进步和发展，越来越多的人走上了“全面发展”的路线。原因很简单，这些人受到太多来自社会的压力。因此，想通过学习各种技能脱颖而出。但结果大多数是半途而废，成为人云亦云的无业游民。人们应该发挥自己的一技之长。大部分的社会精英都是专注于一项事业，从而为社会的发展作出了重大贡献。
　　2、 相信每个人都读过《兔子学游泳》，小兔子和其他的动物为了增加自己的生存能力，都在学习新的技能。有的技能小兔子学不会，但有的技能学的很快。而一些动物评论家对这件事也有不同的看法。
　　3、 大自然中，造物主把兔子塑造成一个身手敏捷、奔跑迅速的动物，在陆地上，兔子充满了活力，但在水中，兔子就无用武之地了。所以兔子学游泳只是天方夜谭。他放弃自己的优势，去学一样不适合自己的生存技能，在所有人看来就是一个玩笑。这类似于乌龟向老鹰学习飞翔，最终的下场可想而知。（引述中有分析）
　　所以这故事告诉我们，不要放弃自己的优势而去学习自己的弱项，在这个竞争激烈的社会，我们应扬长避短。只有这样才能在竞争中生存下来，才能超越自己。（观点）            ——（徐新）
　　一、材料作文开头如何引述材料
　　先定中心论点，后引述材料，引述材料要剔除原材料中，与论点无关或关系不大的内容，做到要言不烦，中心明确
　　1、引述材料要简洁，概括；
　　要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述，所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述，
　　如《小马过河》一则材料：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。
　　提炼的论点是：遇到问题要想一想。
　　引述的材料必须具有以下要素：
　　(1)老牛和松鼠不同的答案，
　　（2）结果小马过去了（成功），
　　（3）遇到问题要想一想。  
　　如果提炼的论点是：教育孩子应讲究方法。
　　引述的材料必须具有以下要素：
　　(1)小马向妈妈提出的问题
　　（2）妈妈不是简单的告诉小马应该如何做，而是让他想想
　　（3）结果小马过去了（成功）。
　　2、亮出的观点要鲜明有力；
　　要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可
　　3、材料和观点之间有机过渡，有点分析
　　要避免材料和观点之间出现\"两张皮\"现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：
　　①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；
　　②对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。当然，对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。
　　试题提供的材料，是写作的话题、\"引子\"。
　　全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料，开头不引述材料，而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料，也不可在文章一开头即用\"读了这则材料\"、\"看了这幅漫画\"之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知\"这\"为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌
　　阅读下面材料，根据提炼出的不同的观点，分别写两个开头，要有引述和观点。
　　兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功，90%来自汗水。加油！”
　　评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”