开掘第二作文资源
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开掘第二作文资源
我们知道，就一般而言，中考作文的选材主要取自“我”的成长经历，“我”的所见所闻，“我”身边的人和事。这无疑是正确的。但是从作文的选材来考察，我们还忽略了一个十分重要的作文资源，即书本、传媒等可以间接获取的作文材料的重要资料。如果说前者为直接的第一资源，那末，后者是间接的第二资源。由于第二资源在时间上可以延伸到几十年、上百年甚至上千年，空间上可以拓展到我们可以未曾到达的地方，因此，这一资源的潜力是非常深广。我们常常把这一资源轻易地摒弃在我们的视线之外。认真研究并开掘这一资源，对提高作文水平、提升思想素养具有重要意义。
一、让历史风云为作文壮阵
历史上发生的重大事件凝注着丰富的意蕴。审视并回顾这些历史，常常可以开掘出警策的震撼人心的深意来。
2004年广东的中考作文题是这样的。
声音无处不在，大自然的风声、雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“ 的声音”为题，写一篇作文，请看一个考生以历史事件为材料的作文。
［考场作文］
忠臣的声音
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。
——题 记
读中国历史，发现一个有趣的现象：历史上大凡会把君王分为明君与昏君，把臣子分为忠臣与奸臣。明君亲贤臣而远小人，接纳的是忠臣的劝谏；昏君亲小人而远贤臣，听取的是奸臣的谗言。看得多了，就得出这样的结论：每一个历史盛世的前面都高高站立着一代明君，每一个盛世明君的耳边都响着一个或一群忠臣的声音。
又想起读过的一个叫“和氏献璧”的历史故事，想当初和氏盛意切切，两次献宝，不料却落得个“刖左足”“砍右足”的可悲恶果。后来历尽艰辛，宝玉才终于被有眼力的君王验证，且取名为“和氏之璧”，献璧之意才得以除污正名。读罢这个故事，惊叹和氏的盛意、毅力之余，尤其痛恨“宝玉而题之以石”、“贞士而名之以诳”的封建君主。
可这样的君主是何其多啊！他们良莠不分，冷落忠臣，重用奸臣，在历史舞台上 吴王夫差因不听伍子胥的肺腑之言，放走越王勾践，最终惨遭灭国；秦末项羽刚愎自用，不听忠臣范增的谏言，鸿门宴上放过了刘邦，最终一腔英雄梦付之乌江流水；宋钦宗听信秦桧谗言，十二道金牌召回忠心耿耿的抗金英雄岳飞，让风波亭成了整个民族的遗憾……
