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　　审  题  与  立  意
　　江苏省邳州市第四中学  于怀刚
　　中考作文的审题，就是“认真地研究分析题目，明确题目的真正含义和写作要求，从而确定文章的中心、选材等写作思路”(《语文》学科教学基本要求)。可见，审题是作文的起点，它关系着作文的写作方案，包括立意、选材、表达方法等，对它应慎而又慎。所以学生对作文题必须字斟句酌地品读和咀嚼，不仅要读懂作文题的显性要求，更要读懂作文题的隐性限定，否则就会偏题或跑题，哪怕立意再高，语言再美，构思再巧，都无法改变作文“低(D)等”的命运。为此，训练好审题能力，可以说是作文教学的首要环节。
　　近十年来，上海市中考作文均是命题作文，命题作文就是根据指定的题目写文章。除了2006年是半命题作文“我们的名字叫——”，其余的都是全命题作文，如“黑板上的记忆”、“在学海中游泳”、“我眼中的色彩”、“记住这一天”、“充满活力的岁月”、“我想唱首歌”、“为自己竖起大拇指”、“有家真好”等。命题作文有些有提示语，有些没有提示语，针对这样的特点，审题时可从以下两方面人手。
　　审题概述
　　一、全面理解题意
　　近几年，中考作文命题有三个原则，一是不在审题上给考生设置障碍；二是让考生有事可写，有情可抒，有话可说；三是引导学生关心周围的人和事。虽说在审题上不设置障碍，但是对“标题”或“提示语”的含义要全面理解，明确要求，把握题目所提示的写作范围和要求，才能写好考场作文。如“为自己竖起大拇指”(2002年上海市中考作文题)中的“竖”，就是要求通过一个动作表达自尊、自强、自信、自律的，自己学会了某项技能，如骑车、弹琴、游泳等；自己的成绩提高、认识提升；自己偶尔做了错事敢于承担责任等。如“在学海中游泳”(2009年上海市中考作文题)，强调学生在学习实践中的感受、反思和感想。“学海”的范围很宽泛，可以写学生在学校的一些难忘的学习经历，也可以写学生参加一些课外实践的体验和感悟，还可以写学生参加社会活动对自己的影响和促进。“游泳”是一个向前的过程性运动，更强调学生的实践，学生在游泳的过程中会碰到很多困难，也经历了一个从“不会”到“会”的过程。
　　“我们的名字叫——”，“名字”看似只是个代号，但从深层来说，它是同类事物内在性质的外在表象，是同一类人或事物共有的特点总汇。所以，它不仅是个符号，更是一事物区别于他事物的标志，是内见之于外的。
　　二、精微辨析差异
　　在全面理解题意的基础上，要辨别题目中的精微含义，把握写作的中心。如“有家真好”(2001年上海市中考作文题)中的副词“真”，乍看不起眼，但是，仔细辨析一下，就会发现，其实“真”包含了一种发自内心的意思，这就要求在写作时必须要有由衷的抒情。又如“充满活力的岁月”(2005年上海市中考作文题)，“活力”不同于“活泼’’或者“快乐”，如果文章仅仅是述说生活故事，抒发青春情怀，显然是不够的，还应该突出自己对生活的难以抑制的喜爱与激情，这种活力可以是在困难面前毫不气馁的乐观情怀，是在苦辣酸甜环境中的蓬勃朝气。另外，“岁月”又与“日子”不同，它是一段较长的“日子”，就个人而言，可以是童年奇思妙想的回忆，可以是少年壮志情怀的描写，也可以是青年激情岁月的述说。就群体而言，可以写校园生活、家庭生活、社区、家乡、祖国等。请看下面的考场满分作文。