约2160字。

　《我的空中楼阁》教学设计
　　一、 课型定位：审美鉴赏式
　　二、 教材分析：
　　《我的空中楼阁》是一篇托物言志的散文，其中语言美是其最显著的特征。从语言入手分析，让学生在鉴赏的过程中，感知外在景观和作者内在的精神，获得审美享受。通过拓展比较，体会本文蕴涵的现实意义。
　　三、教学对象分析：
　　在初中基础上，学生已熟悉散文“形散神聚”的特征，初步具备对散文内容的整体感知能力。在做好预习的前提下，教师抓住语言因素，进行感性和理性探讨，引导学生进入景物的意态、情韵的审美欣赏，可以提高学生的审美鉴赏能力。
　　四、教学目标：
　　知识目标：1、领悟本文托物言志艺术手法的巧妙运用，把握文章的“志”所传达的思想感情。
　　2、 感受语言的优美旋律和深厚意味。
　　能力目标：体会清新优美生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。
　　德育目标：领悟作者热爱大自然和独立自由的旷达情怀，唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生追求。
　　五、明确五点：
　　a) 重  点：欣赏优美的语言是全文的重点，抓住景物的特点， 运用各种手法达到情景交融的艺术效果。    
　　b) 难  点：领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想，即托物言志的“志”。
　　c) 德育点：激发学生热爱自然、热爱生活、追求自由的情感  和品格。
　　d) 创新点：通过学生小组讨论，合作探究，把握作者的独特感受。
　　e) 空白点：让学生展开想象的翅膀，尽情领略本文的美感。
　　六、教学策略：
　　a) 预习、初步感知文章的特点。
　　b) 借助绘画法和诵读法品味文章优美的语言。
　　c) 选用录音机、电脑和投影配合施教，从视听角度把学生带入课文的情境中。
　　七、 课前准备：
　　教师：将陶渊明《归园田居》（“少无适俗韵”）、《饮酒》（“结庐在人境”）、王维《山居秋暝》、李白《独坐敬亭山》等古诗制成图文并茂的幻灯片。
　　学生：阅读《山居秋暝》、《独坐敬亭山》及其赏析文章，做摘记，写心得，制成研究性学习专题卡片。预习课文，想象文中的风景画面，独立或与人合作制成电脑图画，或鸟瞰全景，或特写细部，或描绘晨光，或勾勒夜景，画出自己对课文的初步感受和理解。
　　八、教学流程
　　（一）导入：展示画作，捕捉初感。
　　学生展示自己制作的电脑绘画，介绍个人对课文中景物描写的初步感受和电脑绘画的创意。学生用图画描绘艺术的初感，通过创造性想象把抽象的文字化为生动的画面，为进入作品的意境奠定了基础。