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　　论鲁迅之于当今语文教师之影响
　　款款独步
　　〖内容提要〗鲁迅作为中国现代一位重要而伟大的文学家、思想家与学者，其思想与精神对中国现代乃至当代文化思想的发展都产生了巨大的影响。当今，作为文化思想重要阵地之一的学校，特别是学校语文教育、语文教师仍能受到鲁迅的影响。本文拟从：作为文学家之鲁迅对语文教师的影响；作为知识分子、真正文人及思想家之鲁迅对语文教师之影响；作为学者的鲁迅对语文教师的影响这三个方面展开论述。以期能产生一些启发作用。
　　〖关键词语〗鲁迅  语文教师  影响
　　〖正    文〗
　　第一部分：引 言
　　执笔为文，不禁心生怯意，畏其难也。让我来谈论鲁迅先生，这岂非不自量力，取笑大方？但是，既已动笔，也就不好就此罢手，好在有一颗真心在，有一股热情在，姑不论结果如何，且记下这些真情实感、一己之见而已！倘遇同道与大方之家览斯文字，幸得斧正一二，当甚慰哉！
　　下面，我拟从如下三方面加以论述自己作为一名当代中学语文教师研读鲁迅的心得。
　　第二部分：分 论
　　一、作为文学家之鲁迅，其创作思想、作品内涵及作品之艺术表现形式对语文教师之个人创作与现当代文学作品教学都具有启发、指导与帮助作用。
　　鲁迅首为人肯定者，伟大的文学家也。但亦有人疑问：鲁迅平生并未有长篇大作遗世，怎么就算了大文学家甚而是伟大的文学家呢？于此，我要说的是：不错，究鲁迅之一生，确无长篇大作传世，且其所留之中短篇小说亦是数量不多，若只由此来看，那么就文学家而言，鲁迅确难以算作大家。但是，如果对文学家的评判标准如此简单的话，那么，鲁迅也可无需参评了——即使被评上如此标准之文学家又有何荣耀之处？恰恰相反，实际上对文学家的评判并非如此简单。有无长篇、数量多少，只可算作一些次要条件，并不能当作重要条件。真正确定一个作者是否可被称作文学家的重要条件应是其作品的创作思想、内涵的深刻程度及艺术表现形式等。从这几方面而论，鲁迅为文学家无愧，为大文学家无愧，为伟大文学家亦无愧。
　　先说其创作思想。唐弢先生曾说：“鲁迅的思想深深地植根在现实生活里。”[1]可见，就文学创作而言，鲁迅首先是立足于现实生活的。他以忠实地反映现实、评述现实为自己的创作准则。其次，其他作家创作，多只能到达表现自我之情感的层面。而鲁迅之创作则重在对人的研究，从而为揭示人性、反映生活、更深地