约2100个字。

　　对联与补题齐飞，阅读共品味一色——《谈生命》课堂教学实录
　　文登市小观中学丁高峰　　
　　教学过程：　　
　　师：我们一起来欣赏歌曲《飞的更高》，思考：歌中把生命比作什么？哪句歌词体现了作者积极进取的人生态度？　　
　　生：把生命比喻成“一条大河，时而宁静，时而疯狂”　　
　　生：“我要飞得更高”体现了作者积极进取得人生态度。　　
　　古往今来，文人墨客写了很多关于生命的名言诗句来抒发自己积极进取的生命观，你知道哪些呢？　　
　　生：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。　　
　　生：苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。　　
　　生：辛弃疾的“了　却　君王天下事，赢得生前身后名”。　　
　　生：李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”。　　
　　师：人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次，对于我们这些涉世之初的人来说，生命是个既熟悉又陌生，既简单又复杂的话题，生命的本质是怎样的？生命的过程是怎样的？对待生命的正确态度又是怎样的？带着这些问题，我们走进语言大师冰心的散文—谈生命　　
　　师：关于作者冰心，我们大家都很熟悉，你对她都有哪些了解呢？　　
　　生：冰心，原名谢婉莹，我国著名的女作家、诗人。　　
　　生：代表作有诗集《繁星•春水》，散文《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》小说集《超人》。　　
　　生：冰心作品的主题主要表现为母爱、童真、大自然。　　
　　师：大家说得很好。　　

　　师：下面大家听我范读课文，思考完成这几个问题：　　
　　（1）作者把生命的过程比喻成什么？划出“生命像……”的比喻句，并以它为内容用对联的形式补充“生命像”。　　
　　（2）划出作者对生命本质认识的句子。　　
　　生：比喻句是“生命就像东流的一江春水”，“生命就像一棵小树”。我补充的对联是：一江春水，一棵小树　　
　　师：比喻句不言而喻。补充的对联交待了生命两个比喻，只是不能还很好的概括课文的内容。　　
　　生：老师，我觉得应该是“一江春水东流，一颗小树成长”“东流”与“成长”分别体现了生命的过程。　　
　　生：老师，我觉得还不完整，还欠缺生命的结果。我觉得变成“一江春水东流水入海，一颗小树成长叶归根”就完整的揭示了生命的全过程。　　
　　师：我觉得这两句话，能概括课文中把生命比喻的内容。但还不是严格的对联。对联的特点是一结构相同，字数相同，而且上下联不能在同位置出现相同的字。从这个角度思考一下，再怎么改？