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　　叙述如何结合描写
　　南安实验中学李淑和
　　一、教学目的与要求：
　　1、明确叙述与描写的区别，把握两者的有机结合。
　　2、写一篇记叙文，要求在叙述中结合描写。
　　二、教学重点：
　　认识叙述与描写的区别，掌握叙述结合描写的方法。
　　三、教学难点：
　　叙述结合描写的实际运用。
　　四、教学步骤：
　　（一）、揭题：
　　有的同学写记叙文，往往不生动，不感人，这是为什么呢？其中一个很重要的原因是没有在叙述中很好的结合描写，如何在叙述中结合描写，把文章写得具体生动形象，富有感染力，值得探讨。
　　（二）、明确叙述结合描写的内含以及叙述与描写的区别。
　　Ⅰ、叙述是通过一般的述说和交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片断贯穿起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。
　　Ⅱ、描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。
　　Ⅲ、描写有何作用：
　　可以使记叙生动；可以使内容丰富；可以使人物形象更鲜明、更丰满。
　　Ⅳ、描写分为二类：
　　一类是人物描写，包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。
　　一类是坏境描写，包括自然环境和社会环境。
　　Ⅴ、描写的具体要求：
　　写人：其容可睹、其声可闻、其心态可见
　　写景：景象毕现、意境鲜明、如临其境
　　举例一：
　　1、今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。（）
　　2、那里四周是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（）
　　3、雨后，院里来了一只麻雀，刚长全了羽毛。（）
　　4、它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来……（）
　　5、月亮上来了。（）
　　6、是一轮灿烂的满月，它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。（）
　　7、忽逢桃花林。（）
　　8、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（）
　　9、一天，我做了一道高难度的数学题。（）
　　10、我高兴地想道：可以拿去难倒陈小波他们。（）