约6420个字。

　　《那树》教学实录
　　执教人：南京二十九中王生福
　　一、检查预习，整体感知课文的内容和情感
　　师：同学们，我们开始上课了。散文因为形式自由灵动，便于抒发情感，而深受大家的喜爱。它也是我们教材课文里选编最多的一种文体。今天我们一起来学习欣赏散文大家王鼎钧先生的作品《那树》。（板书课题。）课前布置大家预习时，要求大家用这样的句式写几句话，写了吗？
　　（投影：
　　“那树，原本；后来啊，。”）
　　生（齐）：写了。
　　师：好的，请同学们来交流一下。一个同学说的时候，其他同学认真听，前面同学说过的内容就不重复了。
　　生1：那树原本默默生长，尽自己所能造福人类，后来啊，它的一枝一叶全被砍走，完全没有存留的痕迹。
　　生2：那树原本为人类奉献了许多，后来啊，人类竟然掳去其生命。
　　师：前后的反差多么强烈啊。
　　生3：那树原本是人们驻足其下，后来啊，无人再知这一棵树。
　　师：无人再知，人类似乎总是比较健忘。
　　生4：那树原本给人荫庇（读成yīnbì），后来啊，被人们掩盖在柏油马路下。
　　师：有一个词要读准啦，是yìnbì。
　　生5：那树原本在台风中屹立不倒，后来啊，在人们的屠刀下身首异处。
　　师：电锯比台风更厉害。
　　生6：那树原本热热闹闹的，被生命包围着，后来啊，它被人类锯倒，再无人问津。
　　生7：那树原本给人们提供绿阴，后来啊，成为司机们厌恶的对象。
　　生8：那树原本安然地活着，见证着时代的更替，后来啊，被铰杀在了无情的现代。
　　师：在同学们刚才的交流发言中，我们了解了那树的生命历程：一棵存活久远，曾经枝繁叶茂的大树，在现代无情的电锯中倒下了。
　　二、探究课文“言”诞“意”切的语言特色以及其中的内涵
　　师：文章的内容看清楚了。不过，我们真的读懂文本了吗？我们是否读到文字深层的含意了？是否读到作家心里去了？散文是语言的艺术，语言是思想的外壳。苏东坡曾说过这样一句话：“言有尽而意无穷者，天下之至言也。”（投影。）
　　这里的“言”指语言文字及其呈现的内容信息；“意”是意蕴、意味、情意，指隐藏在语言文字背后的思想、情感。苏东坡告诉我们，在已呈现的有限的文字背后能有丰富的意蕴，这才是精妙的文字，精妙的文章。
　　举个例子来说，老师读课文时觉得课题这两个字就很精妙。“那树”——简简单单，却含义丰富，你能品味这两个字背后有哪些丰富的意蕴吗？
　　生1：作者不是用“这树”或者“这些树”，而是用“那”，让人感觉时间久远了，说明这棵树已经让人遗忘了。