约4130个字。

　　作文辅导系列口诀
　　鲁汶上县次丘镇教育办公室赵洪军272504
　　笔者就初中生所要求熟练把握的写作文体，结合多年来教育教学实践，总结些写作技巧，现将要点献给广大中学生朋友们，以期帮助大家能够走出惧怕写作心理，逐渐把握写作技巧，进而写出较高水平的习作。
　　系列口诀就记叙性、说明性、议论性文章若干项目分别表述，望广大教育教学同仁多提宝贵意见和建议！
　　Ⅰ记叙文
　　一、一人一事记叙文
　　记叙文体必须练，“一人一事”最关键。
　　熟悉人物要选准，首先把好记心间。
　　不仅了解优缺点，还要对他有情感，
　　语言形象又生动，必有感情来体现。
　　第二选择典型事，事迹之中品格见，
　　平凡小事亦可写，“以小见大”流笔端。
　　第三完整又具体，记叙事件要条理，
　　人、时、地点交待清，发生、发展、结局全。
　　描写方法有多种，外貌、动作和语言，
　　心理描写很重要，恰当运用效果妙。
　　二、一人多事记叙文
　　一人多事要习练，“一人一事”为起点。
　　人物性格多层次，极其复杂须清晰，
　　写作弄清目的性，意在突出人特征，
　　动笔之前细思考，仅仅罗列行不通，
　　选择几件典型事，人物性格要表现，
　　单个事例写侧面，几事组织塑造全。
　　精心剪裁细组合，必有线索来串连，
　　线索可以是时、空，感情、物品均可用。
　　选写材料有重点，详略得当为关键。
　　注意过渡及照应，多作积累记心中。
　　三、多人多事记叙文
　　“多人多事”要记叙，事件烦琐实难记。
　　几件事情头绪乱，主次人物关系烦。
　　众多事件须慎选，联系反映人物间。
　　关系发展矛盾解，其间原因细明辩。
　　写人叙事有旨意，思想感情来体现。
　　事件思想有渗透，人物之间寓情感。
　　主次关系要记牢，详略得当才叫好。
　　四、叙事人称
　　叙述人称有两种，常说第一和第三。
　　第一人称怎回事，“我”或“我们”作主线，
　　“所见”、“所闻”和“所感”，记实文章常常见，
　　受“我”观察立足限，超出“第一”难表现。
　　旁观角度来叙述，第三人称记清楚，
　　此种角度最常用，显得客观不受限。
　　注意一篇文章中，后面人称符前言。
　　凡写作者见闻感，亲身经历重体验，
　　选用第一人称妙，便于写得“实”、“真”好。
　　凡是写“他”怎么样，第三人称正恰当。
　　需要转换人称时，交待清楚特注意。