约2970字。

　　《 哦，香 雪 》 教 案
　　上海市进才中学   王晓华
　　教学目标：
　　分析人物性格，理解文章主旨，感受作品所表现出来的时代性。
　　教学重点：
　　通过人物形象的分析把握文章主旨。
　　教学设想：
　　这是一篇篇幅较长的文章，要在一课时内完成教学，必须抓重点。香雪是这篇小说的主人公，分析这个人物形象时，重点分析她和其他姑娘不一样的特别的地方，避免面面俱到。通过对人物形象的分，水到渠成的把握文章的主旨。相对于今天的学生来说，这是一个比较久远的故事，有必要让学生充分了解人物所生活的时代和背景，这样才能充分理解人物的特点和作者通过塑造这样一个人物所要表达的主题。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们知道中国作家协会主席是谁吗？就是我们今天要读的小说《哦，香雪》的作者铁凝。她是2006年被当选为作协主席的，接替已故作家巴金先生。铁凝是中国当代文学史上颇有成就颇有影响的作家之一，有兴趣的同学可以在课外进行专题研究和阅读。26年前，也就是1982年，她发表了《哦，香雪》这篇小说，并且获得了当年全国优秀短篇小说奖。1982年在中国历史上是一个什么样的时代？1978年党的第十一届三中全会作出了改革开放的重大决策，并开始以一些大中城市作为经济特区进行试点。1982年的中国还是改革开放的起步阶段，改革开放的春风还没有吹遍中国大地的每一个角落。中国广大的农村和山区还处在极其贫穷落后封闭的阶段。《哦，香雪》这篇小说的故事就是发生在这样的背景之下。让我们一起走进这篇小说，一起感受在那样一个时代里生活着的人和发生着的事。
　　二、问题导读：
　　（一）在这篇小说里你记住了几个人的名字？她们一直以来生活在一个什么样的环境之中？
　　（读第一段——第五段中相关的语句）这是一个完全封闭、与世隔绝的小山村，贫穷、落后，没有只是没有文化，没有休闲没有娱乐，完全的自生自灭，我们的香雪、凤娇就生活在这样一个小得让人心疼的小山村里。
　　（二）然而有一天，台儿沟的宁静被打破了，被谁打破了？被火车。火车带来了什么？
　　1．带来了新奇，带来了台儿沟姑娘们从来没有看见过的稀奇东西。
　　2．她们的生活也悄悄的发生着变化。
　　火车刚刚开进来的时候，她们像过节一样精心打扮，像看电影一样，挨着窗口观望；对什么都好奇；后来，还用台儿沟的土特产和火车上的