浅议初中语文的德育渗透
　　邮编401520　 重庆合川会江学校　　蒋志容　 电话023-42919418（42831961）
当前，全面推进素质教育是教育改革和发展的主题，加强与改进青少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。江泽民在全国教育工作会议中指出：“要说素质，思想政治是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义思想，是素质教育的灵魂。”德育工作素为“五育之首”，因此，身处一线的教育工作者，应该充分调动各种积极因素，将学科教学作为德育渗透的主渠道，全面提高学生道德素质。《语文新课程标准》中要求：在语文教学中，要努力实现情感、态度、价值观方面的目标，重视这方面的正确导向，使学生在语文学习的过程中，在实现知识与能力、过程与方法等目标的同时，逐渐形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、健康的审美情趣。其《实施建议》中进一步指出它们是语文教学的重要内容，不应当作外在的附加任务，应注重熏陶感染，潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程中。
　　初中语文教材的编选大都具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。语文课比较集中的蕴含了德育因素：有的文章介绍祖国的地大物博、改革巨变，能增强学生热爱祖国、热爱社会主义的思想感情；有的文章进行爱国主义和革命传统教育，广大学生可从教材生动具体的故事中，受到熏陶，逐步培养热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求是等优良品质，同时受到爱科学、学科学、用科学的教育；有的课文的思想内容注意与事物的联系，能开阔视野，增强意识，使学生体会做人的道理，受到真切生动的历史唯物主义、辩证唯物主义和科学思想方法的启蒙教育，提高对事物的理解能力和认识能力。文以载道，学习它们，有助于树立学生正确的世界观、人生观和价值观。
作为语文教师，一方面要对学生进行语言能力的培养和知识的