教 案 首 页
教者：秦皇岛市第八中学 杨再晨
课 题 说明文阅读考点分析 课 型 新授 课 时 三课时
知识、能力教学目标：
1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。
2、明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。
思想教育要点：
教学重点：了解说明文阅读的考察要点。明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。
教学难点：明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。
教法选择：讨论——练习
教、学具准备：自制ppt课件
第一课时
一、导入：
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。
二、归纳说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。
2．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事