约8550个字。

　　文言文专题复习教案
　　文言文主观题解答
　　教学目标：掌握题型，试分析并掌握文言文主观题的答题技巧，能举一反三。
　　教学重点：归纳分析答题技巧。
　　教学时数：两课时
　　第一课时
　　教学主要内容：归纳考点，师生共同探讨完成筛选并整合文本中的有效信息题和归纳内容要点，概括中心意思题的方法
　　教学步骤及内容：
　　一、 师生共同浏览2011-2013年扬州市中考文言文主观题，寻找考试规律。
　　明确：1、课内课外结合，并向课外迁移，2013年完全采用课外文言文。
　　2、每年一道主观题，与现代文阅读相比题目难度不大。
　　3、考点：文本信息提取，概括事件，分析人物，分析作者思想情感,。
　　二、 结合例题分析答题步骤及解题方法。
　　（一） 筛选并整合文本中的有效信息
　　例题：（2011年扬州）
　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》，有删节）
　　【乙】道洲城西百余步，有小溪。……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）
　　【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。
　　13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）
　　①②③