约4500字。
问渠哪得清如许 为有源头活水来——作文练笔尝试
河北献县郭庄中学：韩敏
十多年的语文教学生涯中，我深感作文教学的困难，一提起作文许多学生便一筹莫展，无从下手。这主要是言之无物、言之无序的原因。因为每单元进行一次作文训练，间隔时间长，容易产生教学与作文相脱节，写作能力得不到良好的锻炼。为弥补这一不足，我在教学中针对所学课文进行一些小练笔。培养学生动笔习惯，不仅收到了良好的教学效果，还给阅读教学吹来了一缕清风，注入了一泓活水。我有以下方面的尝试：
一、 激发、培养兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家的实验表明，对事情不感兴趣的人，在实践中只能发挥自己能力的20%---30%，对事情感兴趣的人，他的能力却可以发挥到80%---90%。学生若对作文产生了浓厚的兴趣，自然就会非常乐于练笔写作，“作文难”的问题自然就可以找到解决的突破口。所以，要提高写作能力并取得实效，极需要爱好、兴趣去推动。良好的爱好和兴趣，是人类最可贵的天赋，是一个人力求接触和认识某种事物的倾向，是推动人们成才的起点，又是推动人们进行学习活动的内在的重要源泉。所以，通过培养学生的写作兴趣来提高学生的写作水平，无疑是一个很好的途径。如何激发和培养学生对写作的兴趣呢？
⑴活动激发
　每节课前的几分钟时间，来个新闻联播，畅谈国家、家庭、学校中的事情，学生轮流上台，实话实说，一分钟前发生的事，同学的一句话，老师的一件衣服，