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　　论举例艺术及其在教学中的运用
　　和健荣
　　作者单位：云南省兰坪县第一中学
　　邮编：671400
　　通讯地址：云南省兰坪县第一中学
　　提要  举例是一种用事例阐释理论、理论联系实践的，广泛运用于学习、工作和社会活动的方法。例子具有具体形象性、典型性和实用性的特点。举例艺术有着沟通易与难、联系理论与实践、连接具体与抽象，以浅显的事理来解决深奥难懂的理论问题的作用。在教学中，举例是一种教学艺术，它能丰富学生的知识信息，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，启发学生思考，解决疑难问题，最终以提高教学效果。举例应遵循启发性原则、普遍性原则、准确性原则、趣味性原则和适时适度适量性原则。
　　关键词 举例艺术  教学  运用
　　举例即提出例子，是人们为帮助说明某种事物、论证某种情况、解决某种问题而提出和分析例子的活动。作为一种有效的借以阐明事理、解决理论问题的方法，举例艺术广泛运用于写作、演讲、谈话、教育教学等各种活动中。如写作中要进行举例说明举例论证，法庭辩论中要运用事实证据进行辩解，教学中要提出各种例子解决各种问题，等等。
　　例子是关键，它决定着举例艺术运用的效果。例子就是用来作为参照、印证的事或物。作为一个种类的标准，例子可以是事，也可以是物；既可以是正面的事物，也可以是反面的事物。故例子按内容可分为事例和物例，事例如人事、故事、事实；物例如自然之物、自然现象。按性质可分为正例和反例，如我们在对学生进行爱国主义教育时所举的例子，岳飞精忠报国抗击金兵和钱学森放弃国外优厚的生活工作条件，历经重重阻挠回国就是正例；而秦桧陷害功臣出卖民族利益和汪精卫叛国投日就是反例。
　　例子自身有着鲜明的特征：一、具体形象性。例子是具体的、形象的、可以感知的事或者物，而不是抽象的、理性的、摸糊的东西。例子正是借助具体存在的事物来理解和把握抽象难懂的理论问题，这是例子解决问题的基础。小学地理老师有过这样