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阿房宫赋
一、教学目标
（一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
（二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。
（三）认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

二、温故
中国历史源远流长，有很多著名的历史事件、历史人物，不但在当时，直到今天仍然为人们津津乐道，比如秦始皇，灭六国、修长城、一统天下，何等雄壮！再如项羽，“力拔山兮气盖世”，破釜沉舟败强秦，四面楚歌、乌江自刎，可称一代壮士！
关于“秦灭六国”这一历史事件，更是历代政治家、史学家、文学家乐此不疲的话题，他们从各个角度对此做出评价和议论，写出了大量名篇名作，其中以议论秦亡国原因的为多，还有论述六国失败的原因的，最著名的有苏洵的《六国论》、贾谊的《过秦论》，以及我们今天要学习的杜牧的《阿房宫赋》。
贾谊的政论名篇《过秦论》，我们在期中考试之前已经学过了。现在先来回忆一下，在这篇政论文中，贾谊对“秦亡国”这一事件做出了怎样的评述？（由秦的所作所为，推演出论点——“仁义不施而攻守之势异也”）。《六国论》虽然在这册课本中没有出现，但它和《过秦论》、《阿房宫赋》一样，都是高考必考的文章，因此在这里也补充一下《六国论》的基本观点——“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”（回去可找到《六国论》的原文，注意区别，比较背诵）
这些观点都是以从政者的眼光来看的，他们都选取了秦朝的政治手段作为自己文章的切入点。今天我们来学习一篇由文学家所写的文章——《阿房宫赋》。通过它与《过秦论》等的比较，我们来看一下文学家与政治家的视角有何不同。
三、学新
1、有关背景
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”。很多文言文章（包括诗歌）在朗读时都会遇到一个问题——有些字明明是这个音，却非要读成另外的音——这就是汉字的发展导致的古今异音的现象。有些情况下就必须要读为古音才顺口（“远上寒山石径斜”）。
为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南（尚有一“阿房村”）；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思；还有一说是因为宫殿离咸阳很近，阿房，犹言近旁。“以其去咸阳近，且号阿旁”（《汉书》）。但据《史记》记载，似以第一种说法为是。
《史记·秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，于公元前二一二年（秦始皇三十五年），发徒卒（预备役部队和在押犯人等）七十余万人，开始在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。“先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗”（首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗），周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上