约3390个字。

　　比喻，让文章“靓”起来
　　迅行中学史丽亚
　　教学目标：
　　1、正确掌握比喻修辞的特征及表达效果。
　　2、学生能在文章中较灵活地运用比喻修辞手法。
　　教学重点、难点：学生能在文章中较灵活地运用比喻修辞手法。
　　教学方法：讲授法、讨论法、练习法
　　教学手段：利用多媒体教学
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 情景导入
　　（多媒体播放云的图片，展示描写云的AB段文字）
　　蔚蓝的天空因有朵朵白云装点，愈发美丽。这里有两段描写云的文字，请同学们说一说你喜欢哪一段，为什么？
　　A、天上飘着很多的云。有的薄薄的一层浮在空中，有的厚厚的一团严严实实地盖住了天空，有的一片片整整齐齐地排列着……
　　B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
　　生回答
　　师明确：比喻是增强语言形象性的最常用的方法。我们做了一项统计，六七年级的文章，80%运用了比喻这一修辞。文章，因比喻而精彩，因比喻而余味无穷。今天，让我们才思飞扬，一起来学习如何写好比喻句，让我们的文章“靓”起来。
　　二、温故知新
　　孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”今天，老师就给大家这样一个机会。
　　1、什么是比喻？（可以结合一句比喻句具体说说。）
　　基本概念：比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。
　　2、比喻的构成？
　　3、比喻有哪些基本类别？如何划分的呢？
　　4、比喻有哪些作用呢？同学们整理了一些比喻句，现在请大家交流一下，并归纳出比喻的作用？（小组交流）
　　三、出谋划策
　　师分发资料。
　　（一）、片段练习：任选一角度描述一下学校一年一度的插花比赛。
　　1、首先，我们一起来阅读一下文段A，这段文字没有运用比喻，（请一位同学读）思考一下这段文字选取了哪个角度描写学校一年一度的插花比赛。写得怎么样？
　　明确：插花比赛前的场面描写，语言平实通顺但不形象。
　　2、请你试着添一个比喻句来增加文段的生动性？(动动脑、动动笔)
　　3、交流比喻句
　　师：萧伯纳说：“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。”现在，把你写的比喻句与全班同学交流一下，看看，我们能不能形成一篇精彩的文段。
　　学生读出比喻句，并说明这样写的用意?