约5500字。

名著推荐与阅读
语文课程标准： 第四学段（7~9年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。” “关于课外阅读的建议”
2005年福州市语文科考试说明：“课外必读书目：⑴《西游记》⑵《水浒》⑶《鲁滨逊漂流记》⑷《格列佛游记》⑸《繁星•春水》”“名著阅读8分左右”
※根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）（2005年河南省）
名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《　　　　　　　　　　》美在它　　　　　　　　　　　　　　；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；　　　　美在他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美　 祥子　质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神 （答案 应该能够正确理解作品内容和人物形象。一句1分。共2分）
※《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但　　　 粗中有细，豁达明理；　　　　　 头脑简单，直爽率真。(2分)（2005年常德市）
鲁智深　李逵
※名著阅读。（6分）（2005年福州市课改区）
⑴请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀　　　　、潘金莲；发配孟州途中，在　　　　 酒店结识　　　　　 （母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回　　　　　　　 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成　　　　　 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分）
⑴西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道） 行者(4分⑵略。(2分）
※你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。 (3分)　（2005年安徽省课改区）
⑴《水浒》中叙述了好汉　　　　　　“大闹野猪林”的故事。
⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪　　　　　 的故事。
⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家　　　　　　　　　　 。
(1)鲁智深 (或“鲁达”。答“鲁提辖”也可) (2)(去)西天取经 (答“取经”也可)(3)笛福 (每小题1分)
※请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《　　　　　　　　　》（名著名称），我了解到（内容）：　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2005年河北省）
读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，分献给了世人。（这是一道开放性试题。名著名称正确1分，内容准确1分，语言通顺1分。）
※某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)（2005年湖北黄冈）
　　正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；