约8950字。

中考应试作文审题成功范文导读：
　　　　　　　 长沙外国语学校　 凌霄鸿
例1
　　　　　　 ○ 成长的欢乐与烦恼
　　　　　　　　　　　　　　　（湖北考生）
熟透的葡萄像蜜一样甜。小时侯吃葡萄，专拣熟的吃，嘴里甜得发腻，腻得直皱眉头，原来总吃甜的也不好吃！后来，我就总挑酸的吃，嘴里酸的发涩，涩得直淌眼泪。
于是便变着法儿吃，吃几粒酸的，再吃几粒甜的。酸中有甜，甜中带酸，酸甜的汁液润着我的心田。我才发觉酸甜组合的味道，真是妙极了。
记得我第一天上学时，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句便是“上课认真听讲，积极举手发言”。走进学校，老师们对我们说的第一句也是这个内容。从此，这句话深深地烙在我的脑海里。那时侯，同学们发言非常积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像小树林一般，齐刷刷地竖起来，把课桌碰得“咚、咚”直响，为的是让老师注意自己。有的甚至站起来，把手恨不得一下子伸到老师鼻尖上去。要是有幸能被老师点中，好像得胜的将军，胸脯挺得高高的，大声回答问题。得到老师的表扬更是比喝了蜜还甜，没点到的同学也从不泄气，耐心地等待着下一次的发言机会。在一次次的举手当中，我和小伙伴们学到了知识，也尝到了表现自我的乐趣。
逐渐长大了些，忽然有一天，我发现周围举手的同学逐渐减少了。老师提出问题后，好半天教室里才稀稀拉拉举起几只手，就像风中瑟瑟的旗帜。难道是提出的问题太难？其实，老师每一次的提问，大多数同学都能回答出来，可就是没人举手。终于有一天，我发现周围似乎有许多异样的目光投到那些举起的手上，我分明听到有人嘀咕：“假积极，图表现。”我的心像被什么东西扎了一下，那只正要举起的手不觉缩了回来，心里有种说不出的滋味。从此我很少再举手发言。一次，我终于举起了胆怯的手，手几乎呀贴在桌上，看上去似举非举可还是被老师点中了。当我回答完后，老师说不完全正确，我的心里乱极了，要是不举手多好，回答错了老师会说我笨，同学们更会笑话我……，一连串的不利之辞涌入脑门。我发誓再不举手发言。可是，每次老师提问，我又很想把手举起，手却像灌了铅似的，怎么也抬不起来。望着老师眼神中流露出失望，我只能低着头，不作他想。
童年的快乐转变为少年时的烦恼，这是不是因为随着年龄的增长，我们的心再不像以前那样玉洁冰清了呢？其实，想一想，许多时候，我们举起手的不仅是一只手，而是战胜自我的勇气。因此，从明天起教室里会出现一只手，像只帆船，在人生的海洋里迎风破浪。
十五岁了，尝过多少酸酸甜甜的果子。多少酸酸甜甜的人生。现在我终于体会到，生活中本来就不光有酸，也不光有甜。
酸甜苦辣方是味，人生本来就该五味俱全。

评析
《成长的欢乐与烦恼》一题，“欢乐与烦恼”是写作的主要内容，“成长”则是题眼。这就要求我们紧扣“成长”二字，写出成长过程中产生的欢乐与烦恼。文中写“我”的欢乐与烦恼都是“成长”中产生的。“我”在成长中尝到举手发言的甜蜜，也品到举手发言的酸楚。这种甜蜜与酸楚是随着年龄的逐渐增大而逐步变化的。从表面上看，好象是写小学时的欢乐，初中时的烦恼，但究其底蕴，我们可以看到，初中的“我”曾为举手发言不被人理解而烦恼过，但一旦“我”意识到“许多时候，我们举起的不仅是一只手，而是战胜自我的勇气”时，心中不也一样会荡起欢乐的涟漪吗？可见，举手的欢乐是贯穿于整个成长过程的。小学的举手没有烦恼，中学时举手有了烦恼，还不也是“成长”中的烦恼吗？本文确是一篇较成功的文章，究其成功的主要原因，“抓住题眼”当为其要。
　　　该文审题项判定为一等，18分。
例2
　　　　　○我最喜欢的一节课
　　　　　　　　　　　　　　　 （河北考生）
我上初中以来，最喜欢的是一节语文课。这节课不是讲课文，而是一节有趣的“星期一专题演讲”课。
这种课是我们升入初三以来开设的。课堂气氛特别活跃，能使同学们增长知识，并且锻炼了胆量和发言能力，提高了作文水平。
最有趣的是三个星期前的星期一那节课，上午第二节，上课铃声一响，我们的“专题演讲”就开始了。第一个登台演讲的是学习委员张梅，她说话干脆利索。她讲的题目是《谁说女孩没有男孩强》。她不但列举了武则天、刘胡兰、张志新，还举出了我们身边的女同学。她神采飞扬地说：“我们班初中三年以来，每次考试，前三名都是女同学！”这个论据确凿有力，讲得女同学满脸堆笑，而男同学则一个个都眉头紧锁，在冥思苦想对策。
张梅的演讲在掌声中结束了，课堂上暂时被一阵严肃的气氛笼罩着。终于，被誉为语文“一把手”的语文课代表李青登上了讲台。他演讲的题目是《我们男子汉绝不能落在女子的后边》。他说话有力，发言清晰，态度严肃，有理有据。最后他还下保证：“中考见，我们男生一定胜过你们女生！”铃声响了，“星期一专题演讲”结束了。
那次演讲给同学们留下一串值得深思的问题，同学们心中燃起了“超越”的火，都在暗暗地用劲。
我永远也忘不了那节有价值的“星期一专题演讲”课，因为那是我最喜欢的一节课。
评析
审理《我最喜欢的一节课》这个题目，要与《我喜欢的一节课》和《我最喜欢的功课》等题目区别开来。文题的题眼是“最”，写作文时就要写出为什么“最喜欢”，“最喜欢”的程度，表现“最喜欢”的情趣。另外要抓住数量短语“一节”这个词，要求考生围绕“一节”课的内容展开叙述，如果不能突出一节课的内容，文章再好，也没有扣住题目。抓住了这两