有20道题，约6700个字。
2005年中考试题分类汇编
背诵默写
【考点链接】
《语文课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”熟记广为传诵的富有哲理的名言佳句，既是一个人语文素养的体现，也能体现出个人的归纳、联想能力，因此，背诵默写越来越受到重视，显现出强劲的发展势头。背诵默写的中考命题，从内容来看，以传统的名家名篇名句为重点，新增的古诗文中的名句是热点；从形式上看，选择题型将淡出，主要有这几种表现：①一般识记续接型。根据提供的上句或下句直接填写。②理解识记型。给出语句含义，或相关情景、所起作用，要求填写相关内容。③迁移应用型。即古为今用，学以致用，运用古诗名句来解释生活现象。④开放拓展型。此类题有极大的灵活性，答案不一定统一，也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类。
【考点追踪】
1．（北京市，2005）默写。
①八百里分麾下炙，____________，沙场秋点兵。《破阵子》（醉里挑灯看剑）
②自云先世避秦时乱，____________，不复出焉。《桃花源记》
③《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是“____________________，____________________”。
2．（天津市，2005）将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。
①花近高楼伤客心，万方多难此登临。 ，
。北极朝廷终不改， 。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)
②老夫聊发少年狂， ， ，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 。(苏轼《江城子·密州出猎》)
③《岳阳楼记》“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进亦忧”指的是“ ”；
“退亦忧”指的是“ ”。
3．（南京市，2005）用课文原句填空。(①~⑧题必答，第⑨题四处任答两处)
①窈窕淑女， 。(《诗经》)
②三人行， 。(《论语》十则)
③ ， ，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》)
④大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
⑤山回路转不见君， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥苔痕上阶绿， 。(刘禹锡《陋室铭》)
⑦ ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
⑧但愿人长久， (苏轼《水调歌头》)
⑨天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ，
”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰?
4．（重庆市，2005）古诗文积累。
①子曰：“默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语》）
②人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
③ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑥王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是
， 。
⑦在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
⑧三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中两个“送别”的句子来表达你对老师或同学的离别之情。
a ， 。
b ， 。
5．（青岛市，2005）诗文默写。
（1）必做题：请默写唐朝诗人王维的《送元二使安西》一诗。
（2）选做题：请任意选取6道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅前6道小题。
①范仲淹在《渔家傲 秋思》一词中，揭示自己和征人思念家乡，但因没有达到建立军功目的，而无法回家的矛盾心理的句子是 ， 。
②生活中，人们常用《爱莲说》一文里“ ”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
③《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……”跟《与朱元思书》一文中的“ ， ”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
④ ，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
⑥万里赴戎机， 。（木兰诗）
⑦ ，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
⑧为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》）
6．（福州市，2005）默写。
①绿树村边合， 。 ② ，各领风骚数百年。
③百川东到海， ？少壮不努力，
④潭中鱼可百许头， 。
⑤生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，
⑥幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是
