约55000字。
北京市十一学校“地域文化”系列选修课讲义黄河流域文化

kechengmingcheng

编著：李红岩
供初二年级学生使用
目　　　　录
第一部分 4
课程名称 4
前言 4
课程目标 4
课程性质 4
课时安排 4
评价方案 4
第二部分 5
第一章　甘肃　敦煌
第一节　敦煌百年 5
第二节　神游敦煌 8
第三节　敦煌有缘人 17
第四节　数风流人物 19
第五节　推荐美文 23
第二章　西北行　宁夏
第一节　塞上江南 33
第二节　伊斯兰文化 34
第三节　塞上两明珠 36
第四节　回族风情 37

















第一部分
课程名称：　地域文化之黄河流域文化
前言：　中国，是文明的国度。在世界文明的舞台上，中华文明是从未落下过帷幕的文明。东西南北中，从地域上可分为齐鲁文化、三晋文化、吴越文化、巴蜀文化、台湾文化、西域文化、徽州文化、荆楚文化、燕赵文化、三秦文化、关东文化、岭南文化等。地域文化的魅力，在祖国辽阔的土地上，绽开了千年文明的绚丽花朵。地域文化，已被新世纪的城市裁剪为自己的漂亮时装。例如，新疆充分展示了“丝路风情”、“沙漠明珠”及“唐风秦韵”的地域品格。历史文化名城西安展现了历史剪影、古迹寻访、古都风情的独到风格。而西藏高原则以1700多座古建寺庙文化和壁画、唐卡画、岩画、碑铭石刻等人文景观，强烈地吸引着国内外越来越多游客的目光。而长河地域文化是基于古都历史文化上的特殊产物，是一种依赖水系生存和发展的地域性文化，是一种由特殊地理环境产生的文化。这种地域文化的主要表征是聚宗教、园林建筑于河道沿线的水域风景线，融郊游、庙会等都市民俗文化于一堂的民情热线。它从多个方面反映了古都的历史文化和社会现象，是一种综合性的地域文化。长河的开辟和发展从多个角度孕育了长河地域文化，长河的自然生态环境则是长河地域文化生存的根基。提到长河我们不禁想起我们的母亲河。奔腾东逝的黄河也为流经的区域带来了悠久而辉煌的黄河流域的文化。黄河水和黄河精神养育了中华民族，中华民族在黄河流域演出了一幕幕壮丽的诗篇。先有了解然后才会有爱。我们希望通过这样的学习能使学生增强民族自豪感，继承中华文化的精髓。
课程目标：地域文化或称“区域文化”，是一门研究人类文化空间组合的地理人文学科。它们都是以广义的文化领域作为研究对象，探讨附加在自然景观之上的人类活动形态，文化区域的地理特征，环境与文化的关系，文化传播的路线和走向以及人类的行为系统，包括民俗传统、经济体系、宗教信仰、文学