高考复习小说阅读指导ppt17
- 资源简介:
共30张。
如何阅读小说
第一课时
课前预习单
一、 什么是小说?
二、 小说的三要素是什么?
课上活动单
三、 如何阅读小说?
(一)把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。
(1) 辨析五个w,即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
(2) 小说的情节结构一般有哪几个部分组成?
(3) 试用一句话或简明的语句概括《杨一民的一天》《蹦蹦跳跳的游戏》的情节。
(4)特别提醒:小说除一般结构形式之外,还会有一些特殊的结构形式。你知道的有哪些?
(二)揣摩人物形象
(1)小说是以塑造人物为中心的。人物塑造的方法有那些?
(2)分析人物形象的具体角度有哪些?
(3)试运用上述方法分析《杨一民的一天》中杨一民的形象,城管的形象,并分别说明理由。
杨一民:
城管:
(4)试分析《蹦蹦跳跳的游戏》中林德顺、小孩父母及小男孩的形象 ,并说明理由。
林德顺:
小孩父母:
小男孩 :
第二课时
(三)体会环境描写的作用
环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括自然环境和社会环境:社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但
……
小说阅读指导
一、相关知识链接:
1 、概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2 、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。
二、人物塑造方面:
辨析人物描写的方法,除了外貌(肖像、神态、服饰)描写,动作细节描写,语言描写,心理描写等直接描写外,还要注意其它人或景的烘托。认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。
(1)从掌握人物描写的方法及作用入手
①人物描写的方法:
正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等
侧面描写:侧面烘托、环境描写、景物描写等。
②人物描写的作用:
肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。
语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
细节描写:更细腻地展示人物某一特征。
(2)从分析人物活动的环境入手
环境是人物活动和故事发生的场所。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的,所以对小说环境描写的分析,也是理解人物形象的一个重要方面。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等。社会环境主要是渲染时代特征。
环境往往对人物性格的体现起着强化作用。作者为表现人物丰富复杂的性格,往往为人物设置各种不同的环境,从而显露出性格。
(3)从分析情节入手
情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系,人物命运的变化来展开的。在情节的展开中,通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,应从情节入手,据情论人。
(4)根据情节分析人物性格要注意四点
1、全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论,反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节;
2、注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分
……
高一语文阅读理解补充练习(一)小小说
一、阅读下面的文字,完成文后题目。
杨一民的一天
胡天翔
杨一民是个菜贩子。
清晨,杨一民骑着空三轮,去城东的蔬菜批发市场批了一车青菜。
杨一民卖菜的那条街叫大华街。大华街上是禁止卖菜的,街里面规划的有蔬菜市场。租不起摊点,杨一民这样的小贩子就推着自行车、三轮车、架子车,甚至挑着两个箩筐在路边卖。对他们的流动卖菜行为,有时城管管,有时工商管,有时没有人管。
杨一民刚把三轮车在路边停好,过来一个买红萝卜的。拣好萝卜,杨一民刚要过秤,街北头传来大喇叭的吆喝声——城管来了。想着城管一会才能过来,杨一民就接着称萝卜。萝卜称完了,买萝卜的掂着走了,杨一民却走不掉了。听见大喇叭一响,街北头的菜贩子老鼠一样闪进了巷子里,城管的车呼一下就开过来了。没有号牌的白色“半截头”停在杨一民小小的三轮车前。从车里下来一个穿制服的年轻人。看着杨一民讨好的微笑,制服什么也不说。
“我不卖了,我回家。”杨一民说。
“那你就回家吧。”制服说。
制服生气了,抓住三轮车车帮,没用劲就把车子掀翻了,红萝卜、青萝卜、土豆、西红柿、辣椒,骨碌碌地在地上滚。
“你赔我的菜!”杨一民抱住了制服的右腿。
“好,我赔你的菜!”制服真生气了,他不管不顾地走着。杨一民像是绑在他腿上的沙袋。制服拖着杨一民走,杨一民拖着地。
看到围观的人越来越多,“半截头”上又下来个年轻人,平头