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浅谈新课程标准下语文课堂教学中对教师的评价
海南洋浦实验学校　 刘淑云

随着课程改革的实施，新的课堂教学评价又向我们提出了新的要求。新课程的教学评价，主要体现促进学生发展这一基本理念。课堂教学评价与学生学习有着密切的联系，是不可分割的。评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习与发展。课堂教学也是教师展现教学水平的主要场所，建立适合新课程实施的课堂教学评价，不仅是评价教师教学水平的依据，可以评价教师的课堂教学效果，同时，也能引导教师对自己的教学行为进行分析和反思，不断提高教学水平，为改进教学提供方向。那么怎样用新的语文课程标准评价课堂教学中的教师呢？我认为应该从以下几个方面进行评价：
1　教师在课堂教学过程中是否注意全面提高学生的语文素养。全面提高学生的语文素养是语文课程标准的一个基本理念。这一理念要求在课堂教学中既要注意学生字词句篇等丰富语言的积累、良好的语感和整体把握能力的培养，以及识字、写字、阅读、写作、口语交际等各种技能的训练，同时也要重视提高学生的文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度和品德修养。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2　教师在课堂教学中能否培养动机、激发兴趣。教师在课堂教学中应该在促进学生主动学习的教学策略上把调动学生的内在驱动力放在首位，重点培养学生较高的学习动机，激发浓厚的学习兴趣，使学生养成顽强的学习习惯。学生的发展过程是一个动力支持的过程。主动发展的学生首先具备发展的动力，表现为“爱学”。学生主动学习，对促进学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。教师必须通过精心设计教学过程，优化导入设计，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣，让学生明确学习的重要价值。
3　教师是否注重学生良好学习方式的形成。新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求在语文课堂中教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。学会学习是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展的根本途径。因此，要全面提高学生素质，促进学生主动发展，必须指导学生学会学习，掌握学习策略。
4　教师是否尽可能地为学生提供语文实践的机会，以培养学生的语文实践能力。语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应通过语文实践培养学生的语文实践能力。语文教育的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
5　教师是否具有开放意识。只有开放的语文课堂才是有活力的语文课堂，才能使学生开阔视野，提高学习效率。教师必须为学生营造有利于创新的氛围，培养学生创新思维和创新能力，要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。
6　教师是否为学生创设了民主和谐的课堂教学氛围。民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中，学生才会放下思想包袱，消除心理压力，才会积极主动地、生动活泼地观察和思考，才