2016步步高高考语文（江苏专用）大一轮复习（课件+WORD版文档+WORD版题库+学案）：专题 教材文言文复习学案（打包24份）
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　　学案1　必修一
　　——《劝学(节选)》、《师说》、《始得西山宴游记》、《赤壁赋》
　　[学案目标]　1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。2.重点掌握：①“而”的意义和用法，②“所以”的意思，③通假字的辨识。3.背诵《劝学(节选)》、《师说》、《赤壁赋》全文。
　　1．下列各组中，加点字的意思完全相同的一组是
　　①(　　)
　　A.郯子之徒日与其徒上高山
　　B.孔子师郯子吾师道也
　　C.其闻道也固先乎吾固一世之雄也
　　D.小学而大遗飘飘乎如遗世独立
　　答案　C
　　解析　A项同伙，一类人/随从。B项以……为师/学习。C项本来。D项丢弃/遗弃。
　　②(　　)
　　A.是故弟子不必不如师纵一苇之所如
　　B.而未始知西山之怪特然后知吾向之未始游
　　C.圣人无常师无贵无贱
　　D.使之然也其声呜呜然
　　答案　B
　　解析　A项赶得上/往。B项曾经。C项没有/无论。D项这样/……的样子。
　　③(　　)
　　A.
　　B.
　　C.
　　D.
　　答案　D
　　解析　A项同今天之“可以”/可以凭借。B项把……当作……/认为。C项从此/同今天之“于是”。D项片刻，形容时间短暂。
　　2．下面加点字的意思不相同的一组是(　　)
　　A.金就砺则利颓然就醉
　　B.逝者如斯斯天下之民至焉
　　C.虽有槁暴虽一毫而莫取
　　D.善假于物也狐假虎威
　　答案　B
　　解析　A项接近，到。B项这/那么，则。C项即使。D项凭借。
　　3．下列各项中，加点字的意思与现代汉语完全相同的一项是
　　①(　　)
　　A．君子博学而日参省乎己
　　B．用心一也
　　C．古之学者必有师
　　D．徘徊于斗牛之间
　　答案　D
　　解析　A项广博地学习。B项因为心思。C项求学的人。
　　②(　　)
　　A．今之众人 B．凌万顷之茫然
　　C．驾一叶之扁舟 D．颓然就醉
　　答案　C
　　解析　A项一般人。B项浩荡渺远的样子。D项倒塌，指身子倾倒的样子。
　　4．下列各组中，加点字的意思和用法相同的一组是
　　①(　　)
　　A.东望武昌顺流而东也
　　B.君子博学而日参省乎己不知日之入
　　C.吾从而师之孔子师郯子
　　D.其下圣人也亦远矣方其破荆州，下江陵
　　答案　C
　　解析　A项向东，名词活用作状语/东进，名词活用为动词。B项每天，名词活用作状语/太阳，名词。C项意动用法，以……为师。D项均为名词活用为动词，意思不同，不及/攻下。
　　②(　　)
　　A.故木受绳则直于其身也，则耻师焉
　　B.犹且从师而问焉风雨兴焉
　　C.生乎吾前浩浩乎如冯虚御风
　　D.假舟楫者非吾所谓传其道解其惑者也
　　答案　D
　　解析　A项就/却。B项之/于之。C项在/词尾，……的样子。D项均为“……的人”。
　　5．写出下列各组中加点字的意思和用法。
　　①于青，取之于蓝而青于蓝从；比，介词于其身也，则耻师焉对于，介词不拘于时，学于余被；向，介词寄蜉蝣于天地在，介词
　　②其其曲中规第三人称代词，它的其为惑也终不解矣指示代词，那，那些其闻道也固先乎吾第三人称代词，他其皆出于此乎副词，表揣度，大概，恐怕其可怪也欤副词，表感叹，真是(一说表反问，难道)吾其还也副词，表婉商，还是
　　6．看看下面一组句子，找出它们在句式上的共同特点。
　　①何为其然也　②而今安在哉　③而又何羡乎
　　④何以知之　⑤大王来何操　⑥沛公安在
　　答案　均为宾语前置，条件是疑问代词作宾语。
　　7．翻译下列句子。
　　(1)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　译文：所以木头用墨绳量过就直，刀剑在磨刀石上磨过就锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，就会智慧明达而且行为没有过失了。(要点：就；博学；“参省乎己”，介宾短语后置；而)
　　(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
　　译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却)向上可以可以吃尘土，向下可以饮地下泉水，这是因为它心思专一。(要点：“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置；“上”“下”活用为状语；“用心”古今异义词)
　　(3)于其身也，则耻师焉，惑矣！
　　译文：对于他自己，却以向老师学习为耻，真糊涂呀！(要点：身，则，耻)
　　(4)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之
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　　学案3　必修三(一)
　　——《指南录后序》、《五人墓碑记》、《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》
　　[学案目标]　1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握“其”“因”“则”等虚词。2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。
　　1．解释下列多义词。
　　①间得间奔真州机会间以诗记所遭有时，间或
　　②按按诛五人追究，查办缇骑按剑而前握
　　③殆殆例送死接近于以父母之遗体行殆危险
　　④视视五人之死，轻重固何如哉比较相如视秦王无意偿赵城看，观察
　　⑤治德不厚而望国之治治理得好伏惟圣朝以孝治天下治理
　　⑥易以乱易整，不武代替岂其取之易而守之难乎容易缙绅而能不易其志者改变
　　⑦除予除右丞相兼枢密使授官即除逆阉废祠之址以葬之整治
　　⑧已无能为也已同“矣”亦已众矣太，极学不可以已停止
　　⑨请郡之贤士大夫请于当道请示既而以吴民之乱请于朝申告
　　⑩诚竭诚则吴越为一体诚心诚能见可欲如果
　　⑪相日与北骑相出没于长淮间互相则噪而相逐偏指一方，他
　　2．解释下列加点虚词的意思和用法。
　　①则则直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则愤怒连词，却
　　②其吾其还也副词，表婉商，还是其可忽乎副词，表反问，难道其皆出于此乎副词，表推测，大概尔其无忘乃父之志副词，表肯定，一定
　　3．注意句式特点，翻译下列句子。
　　①贾家庄几为巡徼所陵迫死。
　　译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。
　　句式：被动句。
　　②今急而求子，是寡人之过也。
　　译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。
　　句式：判断句。
　　③夫晋，何厌之有？
　　译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？
　　句式：宾语前置句。
　　1．用类聚法记实词。
　　通常，对于实词，尤其是多义词，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把相同意思的词放在一起集中记忆。
　　例如：表示“去、到、往”意思的文言词语，有“之”“如”“适”“造”“至”“诣”“趋”等。
　　①请说出表示授予官职的词语：除、拜、迁。
　　②请说出表示假设意思的连词：若、使、苟、诚、向、如、而。
　　③请说出表示“不久”“没有多久”的复音词：已而、既而、未几。
　　④请说出表示“随即”“立刻”“马上”的词语：
　　a．北亦未敢遽轻吾国。
　　b．即具以北虚实告东西二阃。
　　c．沛公至军，立诛杀曹无伤。
　　d．哙即带剑拥盾入军门。
　　2．如何辨识偏义复词。
　　偏义复词在文言文中常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨识
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　　教材文言文复习
　　学案1　必修一
　　——《劝学(节选)》、《师说》、
　　《赤壁赋》、《始得西山宴游记》
　　学案目标 　1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。2.重点掌握“可以”、“所以”、“以为”三个词的用法，对文中重点句子能准确翻译。了解一下通假规律。3.背诵《劝学》、《师说》、《赤壁赋》全文。
　　1．下面加点字的意思不相同的一组是(　　)
　　A.金就砺则利颓然就醉　　B.逝者如斯斯天下之民至焉
　　C.虽有槁暴虽一毫而莫取D.善假于物也狐假虎威
　　2．下面加点字的意思和用法相同的一组是(　　)
　　A.东望武昌顺流而东也B.君子博学而日参省乎己不知日之入
　　C.吾从而师之孔子师郯子D.其下圣人也亦远矣方其破荆州，下江陵
　　3．说出下面各组中加点字的意思和用法。
　　①而登高而招　　　　　　　侣鱼虾而友麋鹿　　　　　　　扣舷而歌之　　　　　　　至无所见而犹不欲归　　　　　　　
　　②于青，取之于蓝而青于蓝　　　　　　　于其身也，则耻师焉　　　　　　　不拘于时，学于余　　　　　　　寄蜉蝣于天地　　　　　　　
　　4．“而”字作为连词，最难辨别的是承接关系和修饰关系，因为它们连接的均是动词或动词短语。如何区别呢？首先，从意义上辨析。表承接关系的，前一动词(或动词短语)与后一动词(或动词短语)有先后、相连关系。如“卧而梦”，“梦”是“卧”的结果。而表修饰关系的，前一动词对后一动词起着修饰作用，或说明其方式或描述其情态。如“客喜而笑”，“而”表修饰，“喜”是“笑”的方式或情态。其次，可以用试就词语的办法来辨析。表承接关系的，两个动词(动词短语)间可加“然后”、“就”等词，意思不变；表修饰关系的，两个动词(动词短语)间可加“地”、“着”等词，意思不变。请说出下列句中“而”的用法，并体会一下辨析方法。
　　①吾尝跂而望矣　②吾从而师之　③则群聚而笑之
　　④顺流而东也　⑤耳得之而为声　⑥到则披草而坐　⑦穷山之高而止　⑧箕踞而遨
　　答：________________________________________________________________________
　　5．下面加点字的意思和用法相同的一组是(　　)
　　A.故木受绳则直于其身也，则耻师焉
　　B.犹且从师而问焉风雨兴焉
　　C.生乎吾前浩浩乎如冯虚御风
　　D.假舟楫者非吾所谓传其道解其惑者也
　　6．看看下面一组句子，找出它们在句式上的共同特点。
　　①何为其然也　②而今安在哉　③而又何羡乎
　　④何以知之　⑤大王来何操　⑥沛公安在
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　　7．名句名篇默写，在横线上填上所缺的字。
　　①虽____槁____，不复挺者，____使之然也。
　　②吾尝____而望____，不如登高之博见____。
　　③蟹六____而二____，非蛇____之穴无可寄托者，用心____也。
　　④师者，所以传道____业解惑也。
　　彼童子之师，____之书而习其句读者。
　　⑤位____则足羞，官____则近____。
　　⑥巫医乐师百工之人，君子不____。
　　⑦浩浩乎如____虚____风。
　　⑧舳____千里，旌旗____空，____酒临江，横____赋诗，固一世之雄也。
　　⑨寄________于天地，渺____海之一____。
　　⑩取之无____，用之不竭。
　　(一)“可以”、“以为”、“所以”三个词的理解
　　1．解释下列句中的“可以”。
　　①学不可以已　②众谓予一行为可以纾祸　③而犹有可以不赂而胜之之势　④意北亦尚可以口舌动也　⑤五十者可以衣帛矣
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　　2．解释下列句中的“以为”。
　　① 以为轮　②昔者先王以为东蒙主　③若舍郑以为东道主　④臣以为布衣之交尚不相欺　⑤而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实　⑥(满座宾客)以为妙绝
　　答：________________________________________________________________________
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　　3．解释下列句中的“所以”。
　　①师者，所以传道受业解惑也　②圣人之所以为圣　③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也　④所以游目骋怀，足以极视听之娱　⑤所以兴怀，其致一也　⑥吾知所以距子矣，吾不言(《墨子•公输》)　⑦先王之所以为法者，民也(《吕氏春秋•察今》)
　　⑧(贼)必于渡淮之所以火标之
　　答：________________________________________________________________________