共36张。含配套教学设计，约1920字。
　　教学设计
　　教学主题 刘鸿伏《父亲》
　　一、教材分析
　　本文放在活生生的“这一个”专题中，是一篇以写人为主的散文。刘鸿伏的这篇《父亲》是近年来写父亲的作品中，不可多得的佳作。作者笔端饱蘸深情，将父爱之情写得炽热深沉，哀婉动人，读来催人泪下。学习这篇课文，重在引导学生体会亲情，关注身边的人和事，善于捕捉生活细节。写作时抓住人物的特征，运用语言、动作、心理等描写方法进行刻画，展现人物的品格。在学习中再通过和朱自清的《背影》进行比较，品味细节描写，学会运用细节描写刻画人物。
　　二、学生分析
　　对于写父爱的文章，学生读的比较多，而且在生活中体会得最深刻。所以文本的阅读难度不大。学习的主要内容是引导学生通过诵读体会，分析作者是怎样来刻画父亲的形象的，感受父爱，理解亲情的无私、伟大。学生对亲情虽然体会较深，但不善于表达。学习了这篇课文，让学生把埋藏在心底的话，通过细节描写，用朴实或诗意的语言表达出来，加强写作训练，进而激励学生学习。
　　三、教学目标
　　1、学习运用生活细节塑造人物的手法。
　　2、诵读感知父亲形象，体会父爱。
　　3、感悟质朴,诗意的语言。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他