约1800字。

　　综合性学习 写作 口语交际
　　走进小说天地
　　●出示目标
　　1．激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。
　　2．能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
　　3．发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。
　　●预习导学
　　【活动准备】
　　1、教师准备：根据名著导读的有关内容，推荐学生阅读文学名著。
　　2、学生准备：收集名人的读书故事，同时注意整理自己的读小说的经历，如被什么情节吸引或被人物的悲欢离合打动的时候。注意概括自己所读小说中的人物形象的经历和性格特点。注意制作好人物形象小卡片。注意选择7至9年级所学的小说，全班同学分成四组，展开想象编演一部课本剧。要求是所学小说的续集。
　　●合作探究
　　【活动导入】
　　小说就像是一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。
　　【活动程序】
　　★竞猜歌词，走进小说天地
　　播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，请同学们说出歌的名字，分别与哪部名著有关。
　　★讲述故事，畅谈独特感受
　　1、猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：写鬼写妖高人一等，
　　刺贪刺虐入木三分。（《聊斋志异》　蒲松龄）
　　2、下面这副对联暗含了金庸的哪些作品：
　　飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。
　　上联：《飞狐外传》、《雪山飞狐》、《连城诀》、《天龙八部》、《射雕英雄传》、《白马啸西风》、《鹿鼎记》
　　下联：《笑傲江湖》、《书剑恩仇录》、《神雕侠侣》、《侠客行》、《倚天屠龙记》、《碧血剑》、《鸳鸯刀》
　　3、请写出你所读过的小说名著，比比谁最多？
　　★评说人物，神游缤纷画廊
　　根据下列描绘，猜猜他是谁？
　　1、他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是——（行者武松）
　　2、她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是——（林黛玉）
　　3、他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他得