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　　对叙事性散文的阅读指导
　　山东省青岛第33中学 江育星
　　论文摘要：阅读在语文学习中的重要性决定了一定要加强学生的阅读能力。今天着重对叙事性散文的定义，常用表达方式以及表现手法进行阐述。深入来讲，通过把握文章当中主要人物的性格特点，来明晰文章中蕴含的深意。这里主要通过四点来指导学生把握人物性格特点。其次总结出基本的六种线索设置，指导学生有的放矢的抓住作者写人叙事的线索，理清作者思路，准确把握文章立意。
　　关键词： 叙事性散文  人物  线索  立意
　　众所周知，阅读在初中学生的语文学习中占据了无比重要的地位，也具有非常重要的作用。阅读能力的强弱一定程度上决定了学生语文学习能力的强弱。初中阶段的学生开始接触到的文学体裁有诗歌、小说、散文和少量的戏剧。我们今天就散文当中的一类——叙事性散文的阅读对学生加以指导和点拨。
　　叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
　　它常用的表达方式有：记叙、议论、描写、抒情。 在议论中往往有揭示意义主旨、画龙点睛、深化主题的作用。 而叙事性散文当中的描写往往是为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。 抒情就是为了抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图。
　　在叙事性散文中常用的表现手法有：联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念等。这是叙事性散文的基本常识，那我们如何才能读懂叙事性散文，抓住其中主要人物的性格特点，明晰其中所蕴含的深意呢？
　　首先，因为人物的性格特点是抽象的，如“勤奋”“深沉”“幽默”等这样的词都是表现人物性格特点的，但是怎么算勤奋，与谁相比勤奋，勤奋到什么程度，却不好理解，与之相反，人物