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我国新一轮基础教育课程的重大改革，是对广大教师职业生涯的一次挑战，将会引起教师在行为、专业发展、职业角色等方面发生重大变化。而教师在新课程中最大的变化就是角色和行为的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，这是新课程中教师角色的最大特征。<br>
首先，教师是学生发展的促进者。信息化和学习化社会对教师角色提出了新要求，表现在教师在作为文化科学知识传递者的基础上，发展成为以促进学生学习为核心的学生整体个性发展的催化剂，成为点燃学生头脑火把的人，成为学生学习动机的激发者，学习资源的指导者，教学过程的组织者，课堂行为与学习效果的评价者，在新的课程下，教师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生学习方略，创设一个丰富、宽容、民主、平等的教学氛围，一起和学生寻找真理。<br>
其次，教师是课程的发展者。国家《基础教育课程改革纲要》鼓励教师参与课程的开发与研制，教师会提高他们对自己和教育的理解并丰富其学科知识，超