高考语文一轮复习练习：作文讲义
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义一审题立意 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义八学习 江苏高考优秀作文 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义二写好作文的标题 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义六议论文的立与破 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义七语言有文采 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义三内容充实 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义四结构合理 Word版含解析.doc
　　高考语文一轮复习练习：作文讲义五记叙文要情感真挚 Word版含解析.doc

　　第一讲  作文的审题立意
　　审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
　　一、审题的关键是准确
　　审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？
　　1．审清“标志”，确定文章体裁
　　审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
　　2．审清要求，确定文章范围
　　审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，

 
　　第二讲     写好作文的标题
　　高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。
　　阅卷细则明确规定：缺题目扣2分，题目不当酌情扣分。
　　表面上看，这2分似乎无关大局，岂不知对阅卷老师判分的影响很大，试想，一个连题目都没有的作文，能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目本身就偏题、离题的作文，甚至题目与要求写作的作文风马牛不相及，后面的作文内容又何必多看？
　　这一切都说明，小题目有大文章，轻忽不得。何况题目是文章的眼睛，尤其是新材料作文和话题作文，并不给定具体的作文题目，只是提供大致范围而已，而且往往要求在材料(话题)提供的范围内“自拟标题”，所以作文的第一个字就要慎重对待，“一‘题’不慎，满盘皆输”的教训历年都有。

 
　　第三讲     作文要内容充实
　　一、考点详解
　　写作文，言之有物忌空洞。
　　作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求，具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？
　　1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是：
　　(1)中心对照法。文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。
　　(2)材料运用法。看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。
　　2．阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是：
　　(1)记叙文：没有明确的人物事件，或者记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。
　　(2)抒情性散文：情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段。
　　(3)议论文：①堆砌一些无效材料，即搬用了大量的材料，却不能论证文章的观点；②大

 
　　第四讲      结构合理
　　一、考点详解
　　文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求是：结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。
　　那么，阅卷老师眼中好的作文结构是怎样的呢？
　　1．相对稳定的议论文结构模式。即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个段落，引论、结论各一段，总共五个段落或四个段落。全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。
　　2．正反对比式的议论文结构。正反对比进行论证，使阅卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。
　　3．记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使阅卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。
　　4．相对有特色的记叙文结构。如：
　　(1)铺垫映衬式。用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。

 
　　第五讲     记叙文要情感真挚
　　一、考点详解
　　感人心者莫先乎情作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。作文关于“感情”方面的四个等级标准要求：感情真挚，感情真实，感情基本真实，感情虚假。
　　那么，阅卷老师如何就作文的情感来判分呢？
　　切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图博得阅卷老师眼眶发湿甚至潸然泪下的内容，更容易被一眼看穿。
　　阅卷老师评判作文最主要的标准是：认可“真”，反对“假”，尤其恨感情失实、感情虚假两种表述。
　　1．感情失实。其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。
　　2．感情虚假。其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验为依托，所表现出的感情强

 
　　第八讲  学习 江苏高考优秀作文
　　高考范文，是我们写好考场作文的最好教材。认真学习高考范文，可以体会到高考阅卷教师的现场取舍，从而更好地指导自己考场作文的写作。从报刊公布的2015年江苏高考优秀作文里，我们可以学到很多有益的东西。
　　【真题再现】
　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
　　智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
　　【审题立意】
　　“智慧”是什么？阅卷组认为，“智慧”的特质是：善，活，妙。
　　“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。
　　“妙”，是智慧的归宿点，它迥然不同于普通、平常、一般，而占据了智力的高点。
　　“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
　　写2015年江苏高考作文，不需要对“智慧”的内容面面俱到，只要能抓住其中一点即可。