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　  揭阳第三中学教案表
　　课题 第23课美术的辉煌 课型 新课
　　教学
　　目标 知识与能力
　　识记：新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品；理解：19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画，提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
　　过程与方法
　　问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因；情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；③历史比较：对比各类美术流派的特点。
　　情感态度与价值观
　　各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作；
　　通过对艺术家表现出强烈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观。
　　重点
　　难点 重点19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。难点主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
　　教具
　　准备 多媒体课件 课时
　　安排 1课时
　　教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情
　　一、从新古典主义美术到浪漫主义美术：
　　1、新古典主义美术：
　　（1）背景：18世纪末19世纪初，伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神，新古典主义美术应运而生。
　　新古典主义是以复兴古希腊罗马艺术为旗号的古典主义艺术，这一时期的法国美术既不是古希腊和罗马美术的再现，也非17世纪法国古典主义的重复。它是在法国大革命及其政治和社会改革之前，为适应资产阶级革命形势需要，在美术上形成的借古开今的潮流。
　　（2）特点：①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材；②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐。
　　（3）代表人物及作品：
　　代表人物 作品 作品简介
　　大卫 《马拉之死》 以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了庄严和永生。
《拿破仑加冕》 用了两年时间（1805～1807年）完成这幅画，忠实记录了拿破仑加冕这一历史场景。该画现收藏于巴黎卢浮宫，它高610厘米，长约931厘米，全幅画中有一百五十多个人物。
　　安格尔 《泉》 1856年，76岁高龄时作完这幅名画。初为迪麦泰尔伯爵收购，成于１８７８年将此画赠给国家，成为巴黎卢浮宫内又一镇馆之宝。《泉》把古典美和女性人体的美巧妙地结合在一起，出色地表现了少女的天真的青春活力。
　　2、浪漫主义美术：