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　　第9课　辉煌灿烂的文学 教案
　　★教学目标：
　　1、知识与能力：
　　（1）识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；
　　（2）理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。（3）运用：归纳比较不同历史时期文学的特点。
　　2、过程与方法：历史探究、联系比较、综合归纳、情境再现法。
　　（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色；
　　（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
　　3、情感态度与价值观：
　　（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；
　　（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；
　　（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
　　★教学重点和难点：
　　重点：《诗经》唐诗、宋词和明清小说；
　　难点：不同时期文学形式发展变化的根源
　　★教学过程：
　　导入新课：我们今天生活在一个全球化的时代，正面临着东方文化与西方文化冲突与融解的局面。作为一个中国人，不光要了解自己祖国的文化，更要继承中国古代传统文化的精华。光辉灿烂的中国文学历史之悠久，种类之繁多，形式之丰盈，都可以与世界上任何一个文学大国的文学相媲美。一句话辉煌灿烂的中国古代文学，是中华民族对人类文化的巨大贡献。今天让我们从辉煌灿烂的中国古代文化中，再次亲身感受一下中国古代文学的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，以及“春花秋月何时了，往事知多少”的哀婉。
　　一、诗歌——从《诗经》到唐诗：
　　1、《诗经》：中国第一部诗歌总集：（1）内容：收录西周至春秋中期的三百多首诗歌，分风、雅、颂三部分。“风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。共160篇。占了诗经的一半以上。 “雅”是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”，一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼；“小雅”则是用于一般宴会的典礼。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明，现存共四十篇。“国风”是《诗经》中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。是我国现实主义诗歌的源头。在《诗经》中，我们看到了奴隶们血泪斑斑的生活，感悟了被剥削者阶级意识的觉醒，有的诗中还描写劳动者对统治阶级直接展开斗争，以便取得生存的权利。此外，“国风”中还有数量不少的爱情诗。反映不合理的婚姻给妇女造成极大的痛苦，表达青年男女对美满婚姻的向往和追求。
　　（2）特点：以四言为主，内容古朴，现实感强
　　（3）影响：奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
　　2、屈原与“楚辞体”
　　（1屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原生活的时期正是中国即将实现大一统的前夕，因其出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。为实现楚国的统一大业，对内屈原积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，后来，屈原逐渐被楚怀王疏远。前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，被楚怀王逐出郢都，流落到汉北。流放期间，屈原感到心中郁闷，开始文学创作，在作品中洋溢着对楚地楚风的眷恋和为民报国的热情。前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻破了郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。传说当地百姓投下粽子喂鱼以此防止屈原遗体被鱼所食，后来逐渐形成一种仪式。以后每年的农历五月初五为端午节，人们吃粽子，划龙舟以纪念这位伟大的爱国诗人。