共20张。含配套教学设计，约1320字。
　　舍大取小绘细节——记叙文写作复习指导
　　中山市东凤镇第二中学丘彩娟
　　学习内容：
　　记叙文写作，如何描写细节。
　　学情分析：
　　对于我们农村学校的学生来说，由于读写习惯没有养成，大多数学生的作文还是假、大、空，没有具体的细节，没有详细生动的描述，更谈不上掌握描写的方法。
　　学习目标：
　　1、学会舍弃“大而空”的概念，捕捉“小而具体”的细节。
　　2、掌握细节描写的方法。
　　学习重点：
　　学会把一些笼统空洞的词语描写得具体生动。
　　学习难点：
　　掌握细节描写的方法和要领。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学思路：
　　首先，用学生有老师听课课前紧张的心理状态，让他们把紧张的心理用一两句话具体地口头描述出来，既让学生放松一下心情，又让学生初步明白具体描写的方法。
　　接着，通过课文中精彩的细节描写片断让学生明白细节描写一般写什么，以及怎样写。
　　然后，通过“我骂他是混蛋”的扩写实例，让学生进一步明确怎样细节描写。
　　最后，通过情景练习与合作探究，实际操练细节描写。
　　教学过程：
　　一、情景导入
　　【任务与意图】
　　课前热身：学生用一两句口头语描述成语“紧张万分”，不能出现“紧张”这个词语。（舍大——不出现“紧张”这个大概念词。取小——慢镜头回放紧张时的细微动作、神态、肢体语言、心理活动等。）既让学生放松一下心情，又让学生初步明白具体描写的方法。
　　【过程与方法】
　　1、老师幻灯片出示学生的任务。
　　2、学生以开火车的方式说出内心的感受，但不能重复。
　　3、老师点评，并引出本节课的学习内容。
　　二、写法指导
　　【任务与意图】
　　回放课文精彩的片段，明白细节描写写什么与怎样写。
　　【过程与方法】
　　（一）明确概念
　　细节描写，就是打破“大而空”的大概念，选取“小而具体”的细节。
　　舍大——大而空的概念（舍弃）
　　取小——小而具体的细节（捕捉）
　　明确：细节描写是什么。
　　（二）精彩回放
　　《爸爸的花儿落了》爸爸打我、《背影》父亲过道买橘子
　　《社戏》夏夜行船