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用心浇花 花开满园
——教学经验交流发言稿
西南七中 李宇峰
首先，塑造自己的人格魅力、做一个让学生喜欢的老师
古人讲：“亲其师则信其道”，就是说：学生首先是喜欢了他们的老师，然后才喜欢上他们所教的课程。相信大家都熟悉初中教材《我的老师》中的蔡芸芝老师，她将自己一切美好的东西呈现在学生的面前，她慈爱、公平、伟大、温柔、美丽。她既是良师又是益友，不仅在课堂上、在课堂下，还是在生活中都对学生产生“有益的影响”。学生烦恼时能得到她的援助。纯真的学生那怕是在放假的日子里，在梦中也会想起他们的蔡老师。可以这么说蔡芸芝老师就是我的偶像，更是我们女教师的楷模。做老师就要做一个让学生喜欢的老师。可是，我却曾经让学生抗拒过，甚至讨厌过。那是刚来三水，刚进七中的时候，因为语言的差异，再加上对初中教材的不熟悉，我的语文课让学生们接受不了，很明显，学生不喜欢我，更不喜欢我的课，甚至恶意地取笑我的口音，给我起外号。这样的失败是前所未有的，这样的打击对我来说实在是太大了。让学生们如此抗拒的老师怎么可能上好课教好书呢？这完全违背了我要做一个让学生喜欢的老师的想法，不行，这是我无法忍受的事情，我不能束手待毙，我必需得想办法改变这种状况，我必需得让我的学生接受我，喜欢上我的课。我要尽快扭转这种局面，我相信我一定会做到的。否则，我的学生在整个初二阶段的语文科都会因我这个不受欢迎的老师给耽误。强烈的荣誉感和责任感让我不敢有丝毫的怠慢。于是，我认真地去改变我那带着方言的口音，努力强化我的普通话。再用真诚，宽容的心走近我的学生们，走到他们中间向他们敞开心扉，坦诚地检查自己的不足，请他们帮助我改掉方言，让他们和我一起学好普通话，讲好普通话。同时，我把整个初中的语文教材，以及教学大纲，考纲说明和各种教参资料都找来一本本看，一遍遍钻研，力求对整个初中的语文教学有一个系统的知识结构。与此同时，我还主动地向杨校长，韩老师等有经验的老师请教。渐渐地，我发现我的学生主动跟我大招呼了，继而，我发现学生越来越喜欢上我的课了。我终于用我的坦诚和努力打动了我的学生。就这样，我用我的责任心和自信心，用我的正直和善良，用我的勤奋与执着，用我的热情与坦诚来影响我的学生，来赢取学生对我的信任与爱戴。
