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诵读欣赏　古诗两首
盐城市盐都区凤凰桥实验学校　　李全慧
邮编：224001　　电话：13851053108一、教学目标
（一）知识储备点
1、领会诗歌表达的思想感情。
2、情景交融的表现手法。
（二）能力培养点
1、激发学生阅读和欣赏古诗的兴趣，引导学生初步把握欣赏古诗的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。
2、背诵、默写。
（三）情感体验点
培养学生热爱祖国、思念家乡亲人的情感。
二、教学设想
重点、难点：
1、领会诗歌表达的思想感情。
2、情景交融的表现手法。
教学思路：在朗读、背诵的基础上理解诗人表达的思想感情。
三、教学媒体
1、教学具准备
2、多媒体课件撷英
（1）课件资讯
（2）素材准备
四、课时安排
　　两课时
五、教学设计
雁门太守行
李贺
一、导入：
我们今天要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云；或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念，下面我们就来欣赏这两首诗 （板书：课题、作者）
李贺：字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。家居福昌的昌谷，后人因此称李昌谷。体貌细瘦，巨鼻，通眉，长指爪。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。外出时背一破锦囊，得句即写投囊中，暮归足成诗篇。他母亲见他做诗辛苦，责怪说：“是儿要当呕出心乃已尔！”他在《咏怀》诗中也说：“日夕著书罢，惊霜落素丝。镜中聊自笑，讵是南山期”二十多岁便白发飘落，哪会有南山之寿？果然他只活了27岁。李贺做诗务求新奇，人称“奇才”“鬼才”。李贺诗注本甚多，以清人王琦《李长吉歌诗汇解》最为通行。北师大出版社1983年出版陈治国编《李贺研究资料》，辑录历朝诗评家对李贺及其诗歌的评论，非常有用。
背景：诗人生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，并且发生多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。这首诗就是在这样的历史背景上写的。当时诗人年仅17岁
趣闻：唐人张固《幽闲鼓吹》证载一则趣闻：元和二年(807)秋天，著名文学家