约5070个字。

　　人生
　　教学目的:　　
　　1、抓住要点，理解文章对人生作的比喻，树立对生命的正确认识。　　
　　2、发挥联想和想像，理解文章所说的理。　　
　　3、培养热爱生命、珍惜生命、让生命更有意义的信念和志向。　　
　　教学重难点: 　　
　　1、理解文章通过一系列的形象表达深刻道理的写法。　
　　2、结合文中一些关键句子理解课文。
　　教学过程
　　一、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 勃兰兑斯 国籍 丹麦
　　评价 丹麦文艺批评家、文学史家。
　　代表作 十九世纪文学主流》第六卷、《法兰西现代美学》《俄罗斯印象记》《波兰印象记》《歌德传》《伏尔泰传》《米开朗琪罗传》《世界大战》《悲剧的第二部》
　　二、字词积累
　　1、重点字
　　瞻望（zhān）攫取（jué）臆测（yì）馈赠（kuì）　　陷阱（jǐng）瞭望（liào）
　　忙碌（lù）撒旦（sā）　　充沛（pèi）鲑鱼（guī）停滞（zhì）
　　2、形近字
　　瞻：（zhān）瞻望　瞭：（liào）瞭望攫：（jué）攫取
　　赡：（shàn）赡养　潦：（liǎo）潦草矍：（jué）矍铄
　　3、重点词
　　瞻望：往远处看，往将来看。
　　攫取：掠夺。
　　臆测：主观的推测。
　　乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
　　粉身碎骨：身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。
　　瞭望：登高远望。
　　赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
　　充沛：充足而旺盛。
　　停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
　　4、词语辨析
　　停留、停顿、停滞辨析
　　“停留”指暂时停止而不离开某地方，如在北京停留十天，不能停留在目前的水平上。“停顿”指暂停，时间多半不长，如研究工作停顿下来。“停滞”指长时间地停止，表示因受阻而不能顺利发展，如封建社会停滞不前的原因。
　　三、重点句子
　　1、从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
　　这里的“精神”应该指性格之类的东西。人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。