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约2490字。
走进小说天地
[活动目标]
引导读书方法，扩大阅读视野。
对初中阶段的课外阅读作调查，或分析同学们的阅读现状，进行汇报；或叙述自己的读书经历和感受；或分类介绍自己熟悉的小说、小说人物、描写方法等。
发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。
[活动建议]
三项活动，人人参与。
第一项以口语交际为主，辅以笔录训练。第二项以查阅书籍、资料，编辑小册子为主。第三项是以写作为主。
[活动步骤]
第一项（第一课时）
个人准备（课外）：
回忆自己的阅读经历，把自己在初中阶段所读的书整理成一份完整的书目。书目中标明必读书目、推荐书目、自选书目及其体裁。
学习小组活动（课内）：
（1）交换传阅“阅读书目”。
（2）讲述“难忘的小说世界”。讲述的话题，可从以下方面自选：
讲讲自己最难忘的小说故事，最喜欢的小说人物；
讲讲自己读小说的有趣经历；
讲讲小说对自己的影响
讲讲自己广泛阅读小说的经验。
（3）根据以上（1）（2）点的表现，组内评比出“读书积极分子”。
以学习小组为单位，把口头讲述的内容，整理打印出来。以张挂的形式，在全班内交流。（课外）

第二项（第二、三课时）
1、教师指导：以讲座的形式，进行小说学习的总复习。内容包括：回顾初中阶段所学的小说，对鲜明的人物形象和描写方法进行归类复习，简要叙述小说的艺术手法。（课内）
2、学习小组活动（课外）：
（1）小组分工给小说人物建立档案。资料搜集分工：课文、课外必读书目、课外推荐书目、课外自选书目。每项资料内容包括：人物姓名、来源、外貌、语言、动作、细节等。制作形式分工：纸质卡片、电脑幻灯片、绘画等）
（2）“小说人物大家猜”全班竞赛活动。（课内）
（3）优秀纸质卡片或电脑幻灯片或绘画评比。
（4）把优秀纸质卡片、电脑幻灯片、绘画等编辑成册。

第三项（第四课时）
1、每个学生从教材中的四个选项里，任选一项进行创作。（课外）
2、学生互批，教师批阅后，讲评小说创作，交流优秀习作。（课外与课内相结合）

[活动小测试]
一、根据下面的人物描写，写出人物的描写方法、人物的姓名、小说名和作者，并用一个词语归纳人物的特点。