约5300字。
语言表达连贯专题复习
教（学）案
郓城一中高三语文组集体备课2006/03/10
设计：李召峰
06年高考《考试说明》对语言表达能力的基本要求是“简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989-----2005年，连续17年高考语文考查了这一考点。
   “连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。
一．保持一致性
   一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。
1．陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（  ）
可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。 
A．但终于被父亲带走了 
B．但他父亲终于把他带走了 
C．但他终于把他带走了 
D．但他终于和他父亲一同走了 
[点析]A。
因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。 
2.观点与材料的统一。有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。有的在结尾归纳或总结出论点、观点。这里的“观点”、“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。反之亦然。 
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（  ） 
我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。 
A、世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 
B、世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 
C、因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 
D、因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 
[点析]B.
这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。 
3．保持句式和音节的统一。要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，