共28张。有图文,有视频,能激发学生学习兴趣,实用效果相当不错!教案约3500字。
杜十娘怒沉百宝箱》教学设计

教学目的：
1、了解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；
2、理解作者在文中所表达的思想感情；
3、理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法。

教学课时：1课时。

教学方法：
1、提问法：根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要手段。
2、情境教学法：教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。（自制Powerpoint课件）
3、讨论法：学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。

教学过程：
一、导入新课：
中国小说的长河中，“痴情女子负心汉”的故事不断上演，在最早的《诗经•氓》里已可见到了。但比较起来，这些悲剧女性对生活和幸福的追求并不完全相同，造成她们悲剧命运的原因各有差别，小说思索和揭示女性悲剧命运的着眼点就不完全一样。幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。古典小说中表现女性悲剧命运的篇章不在少数，今天我们就共同来学习其中的一篇——《杜十娘怒沉百宝箱》。

二、由学生简单介绍作家作品：
冯梦龙少有才气，曾游戏烟花巷里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。

三、学生复述小说故事情节并用小标题概括故事内容：
小说的三要素是什么？人物形象、情节、环境
而情节起展示人物性格、表现作品主题的作用。下面给同学 分钟的时间回顾课文内容，然后我请同学复述小说的故事情节。

四、情节设疑，学生课前预习时提出的问题，学生之间相互解决，教师点拨：
古人云"学贵质疑"，有问题才表明有思考。古人云“三人行，必有我师”。我希望同学们多提问题，更希望我们同学能热心帮助其