约15550字。

　　第一单元
　　小说单元的教学思路 ：
　　一 . 复习小说的相关知识：
　　1. 小说的三要素 : 人物、情节、环境
　　2. 小说的中心任务是塑造人物形象
　　3. 刻画人物的方法 :
　　肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写
　　4. 叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　二 . 本单元的教学重点 ：
　　1. 《祝福》
　　结合 社会环境描写、肖像描写 分析作者塑造的人物形象
　　2. 《边城》
　　结合 心理描写、自然环境描写 分析作者塑造的人物形象
　　3. 《荷花淀》
　　结合 语言描写、细节描写 分析作者塑造的人物形象
　　4. 《装在套子里的人》
　　结合社会环境分析作者塑造的人物形象
　　了解 别里科夫是一个 漫画式的、有血有肉的人物形象
　　《祝福》
　　教学目标 ：
　　1.把握 祥林嫂的形象特征
　　2. 学习本文运用肖像描写塑造人物的方法，并理解倒叙手法的作用
　　3. 认清封建礼教吃人的本质，懂得反封建的必要性
　　预习提纲 ：
　　1. 掌握下列词语的音、形、义。
　　正月　　     寒暄　　     监生　　朱拓
　　编纂　　     少不更事　　谬种　　俨然
　　负疚　        形骸　　     怔怔　　炮烙
　　咀嚼　　     搭讪         镯子     陈抟
　　间或一轮     悚然         踌躇     百无聊赖
　　沸反盈天     荸荠         草窠     讪讪
　　惴惴          窈陷         歆享     醉醺醺
　　蹒跚          牲醴        
　　2.阅读课文，写出小说的情节提纲。
　　3.文章中哪些地方写了鲁镇“祝福”时的情景？
　　4. 从祥林嫂初到鲁镇至临死前，外貌有那些变化？试填写下列表格：
　　时间 年龄 服饰 面貌 眼睛
　　初来鲁镇
　　再来鲁镇
　　临死之前
　　5.初读课文后，你怎样认识 祥林嫂、鲁四老爷、鲁四婶、柳妈、卫老婆子及“我”等人物形象？
　　一 . 检查学生的预习成果。
　　1 检查字词
　　2. 找同学复述课文，并利用实物投影展示学生的情节提纲。
　　【明确】 《祝福》结构图表
　　顺序　　　情节　　　　内容　　　　　　　　　　　　　　　　时间
　　序幕　　　祝福景象与鲁四老爷
　　← 　　结局　　　祥林嫂寂然死去 ←←←←←←←←←←←←←
　　倒　 ↓ 　    开端　　　祥林嫂初到鲁镇　　　　　　　　　　　　　 ↑
　　序　 ↓      发展　　　祥林嫂被迫改嫁　　　　　　　　　　　　　 ↑ 五年
　　→ 　　高潮　　　祥林嫂再到鲁镇　　　　　　　　　　　　　 ↑
　　尾声　　　祝福景象与“我”的感受　　　　　　　　 →
　　根据情节提纲提问：
　　1 本文采用的是什么叙述顺序？并说说这种叙述顺序的好处。
　　教师点拨明确：
　　本文在叙述的情节结构上采用了 倒叙 顺序。
　　（ 1 ）这种笔法把祥林嫂的悲剧结局放在前面，巧妙的设置了一个悬念，能够引人入胜。
　　小说先写祥林嫂的死去，给读者造成了强烈的悬念：祥林嫂为什么会在年终祝福时死去？她是怎样死的？怎样沦为乞丐的？为什么向“我”提一连串的怪问题？为什么鲁四老爷骂她时“谬种”？
　　（ 2 ） 倒叙既给作品造成了悲剧气氛，定下了悲凉的基调，又突