高考作文“创新立意”训练指导

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  • 更新时间: 2006/4/27 20:57:49
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约11400字。 
作文“创新立意”训练 
     立意: 
     即确定文章的主旨。主旨在文章中是核心的、本质的东西,是由文章中所有的思想、材料概括集中而形成的产物。  
      确立主旨的要求: 
     1.正确 
     2.明确 
     3.深刻 
     4.新颖 
     深入研究: 
        阅读下面四篇文章,思考它们在创新立意上各自的特点。 
   例文1                  白天不懂夜的黑 
                           孙欣 
     每个人都在一天天地走过生命,身后留下一串思索的脚印。白天思索,夜里也思索,可是我仍然不懂许多事情,就像白天不懂夜的黑。我写下我的迷茫,希望聪明人能告诉我答案。 
     我不懂为什么一些人对另一些人怀着无法化解的刻骨仇恨。要斩尽杀绝而后快,只是因为那些人的肤色、血统与他们的不同?我不懂这些东西会怎样地影响人的传统程度,是不是“优秀”的人往往缺少良知和同情,慈悲和怜悯?  
     我不懂为什么曾经犯过的错误在早已昭然于天下之后还要拼命遮掩,为丑恶的面孔刷上什么也不能粉饰的光辉;为什么不惜得罪一切被伤害过的人也要维护面子的光彩。难道犯错误的人不知道,在别人心里,他们早就没有了“面子”,只剩赤裸裸的虚伪和卑劣?相反,那些勇敢地惩罚自己的大都得了宽容。 
     我不懂为什么原来善良无私的人一旦拥有了他无法想象的金钱和权力,就会换一个令人作呕的灵魂。是不是金钱和权力都是一种神秘的反物质,得到越多,就越容易使人忘记脚下的土地、肩头的责任、胸口的良心?不过也许后来的灵魂才是他的真实面目,经得住烈火烧炼的道德,才是真正的道德。  
     我不懂为什么有些人如此珍惜自己,永远不肯付出任何一点无代价的帮助。可能他们不知道,在这个世界上,每个人都在为许多别的人——无论是认识的还是不认识的,日夜付出而并不计较代价;许多别的人——无论是认识的还是不认识的,也在为自己日夜付出而并不计较代价。他们也许没有见过母亲操劳的背影,没有听过师长谆谆的教导,没有读过多年前无数人为人类的爱和正义献身的故事。 
     我不懂为什么有的人永远不肯原谅得罪过他的人,是不是受的伤害太深?可是自尊的伤口总会愈合,尤其是在有了道歉这种灵药之后。难道孤独比关心有一种特殊的魅力,所以他固执地躲在冷漠后面品味一个人的寂寞世界?  
     我不懂为什么希望之神有如此强烈的好恶,致使有的人拥有太多的希望,总踮着脚摘他永远摘不到的金苹果;有的人拥有太少的希望,不愿意伸出手去采就在路旁篱笆上盛开的玫瑰。 
     我不懂为什么每个人都高喊不被理解,但谁也不愿花一点时间去理解别人。站在别人的角度想一想可能很难,否则理解就不会像大多数人说的那样宝贵了。 
     我不懂为什么相貌不美的人——尤其是女子,常会招致莫名其妙的讥讽和嘲骂,人类道德的法典上是否有丑陋这一不可饶恕的罪名?也许这样的嘻笑怒骂是一种消磨时间的好办法,也许笑骂的人并非是要发起对被笑骂者的恶毒攻击,只是随口说说而已。可是对无辜者自尊的伤害又该怎么计算呢?  
     我不懂的事还有很多,聪明的人,请告诉我吧。  
   例文2                  太阳底下最光辉的 
                         吕静 
     太阳照耀地球千百万年,为地球孕育了生命和希望。在太阳底下,闪烁着熠熠光辉的有呕心沥血的老师,探本穷源的科学家,叱咤风云的豪杰志士……他们都是那么夺目耀眼,然而我以为,太阳底下最光辉的却是那简单的两个字——和平。 
     追溯人类发展的历史,我们回到秦王统一中国的年代,且不说苏洵、苏辙在《六国论》中作何感想,也抛开历史的诸多评论,我们从中感知的,其实又何尝不是一个化战争为和平的过程呢?也许这其中并不包含太多当时人民的愿望,然而,这是一种趋向,一种历史的选择。再说王昭君,她何尝不是一位和平的使者。不论她的远嫁是否迫于无奈,我们从历史中至少又看见人民祈求和平的愿望。 
     跨入近代社会,本世纪以来就有两次世界大战。无论是战败亦或是战胜,又有哪国哪处不是一片凄惨的景象?老人失去了儿子,妻子失去了丈夫,更多的人失去了世代生活的家园,血流成河,尸堆如山。或许战争的确有正
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