共21题，约13400字。

　　日喀则市南木林高级中学2020届高三年级开学检测试卷
　　知识与运用
　　1.下列加点字注音没有错误的一项是(  )
　　A. 黄锦( mián)   稠密（ zhōu)   颓唐（ tuí ）   嬉皮笑脸（ xī ）
　　B. 卑鄙（ bì ）  跳跃（yuè ）   灰烬（ jìn ）   不屑置辩（ xuè ）
　　C. 屹立（ yì ）  曝晒（ pù ）   栖息（ qī ）    聒噪    ( ɡuō  )
　　D. 脊椎（jī）    脂肪（zhī ）   哄笑（ hǒnɡ ）  惴惴不安（zhuì）
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
　　A项，错误，“黄锦( mián)”中的“锦( mián)”的读音错误，应改为“jǐn”；“稠密（zhōu)”中的“稠（zhōu)”的读音错误，应改为“chóu”；
　　B项，错误，“卑鄙（ bì ）”中的“鄙（ bì ）”的读音错误，应改为“bǐ”；“不屑置辩（ xuè ）”中的“屑（ xuè ）”的读音错误，应改为“xiè”；
　　C项，正确；
　　D项，错误，“脊椎（jī）”中的“脊（jī）”的读音错误，应改为“jǐ”；“哄笑（hǒnɡ ）” 中的“哄（hǒnɡ）”的读音错误，应改为“hōng”；
　　故选C。
　　【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。
　　2.下列各选项中没有错别字的一项
　　A. 一惊一诈   引吭高歌   专心至志    不名一文
　　B. 蜂拥而上   手舞足蹈   兴高彩烈    沧海一栗
　　C. 改邪规正   五体头地   如愿以偿    藕断丝连
　　D. 一丝不苟   各司其职   铤而走险    众说纷纭
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
　　A项，错误，“一惊一诈”中的“诈”错误，应改为“乍”；“专心至志”中的“至”错误，应改为“致”。
　　B项，错误，“兴高彩烈”中的“彩”错误，应改为“采”；“沧海一栗” 中的“栗”错误，应改为“粟”。
　　C项，错误，“改邪规正”中的“规”错误，应改为“归”；“五体头地” 中的“头”错误，应改为“投”。
　　D项，正确。
　　故选D。
　　【点睛】解答此类题可以用结构辨析法。对于已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
　　3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是
　　A. 很多学生的作文内容千篇一律，只会写扶老奶奶过马路。
　　B. 尘土吹进他的眼睛里，他挤眉弄眼。
　　C. 郭明义坚持20年无偿献血，个人捐款10多万元，他的先进事迹，家喻户晓，广为流传。
　　D. 你不要和卓玛走的太近，她是一个深不可测的人，你不要小看她。
　　4.下列各项词语能够完全构成反义词 一项是
　　A. 潮湿—干燥   邪恶—正义  模糊—清新
　　B. 宽恕—细小   短浅—深远  认识—认真
　　C. 关注--漠视   忠厚—聪明  坚持—脆弱
　　D. 原始—现代   卑鄙—高尚  快速—缓慢