共16张。附带《我的母亲》教学设计。
一、  【教学目标】
1、知识目标：掌握从品味文本的语言和细节入手，体会作者的情感脉络的阅读方法。
2、能力目标：抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力。
3、情感目标：注重“情感、态度、价值观”的启发和培养，引导学生体会作者在文本中寄托的情感，感悟如山的母爱。
4、审美目标： 通过学生的审美阅读，进行情感体验，进而引导同学们懂得珍惜亲情。
二、  【教学重点、难点】
1、  母亲性格的特点。2、理解母亲对我进行了怎样的生命教育 。
三、  【教学时数】二课时
四、  【教与学的设计】
第一课时
一、教学要点
1、 理清课文脉络。
2、 结合课文，分析母亲人物形象，总结概括母亲的形象特点。
3、 朗读课文，鉴赏本文语言以及文章的抒情风格，抓住一些感人至深的抒情议论反复体味。
二、教学程序
（一） 导语
有一首歌在座的每一位同学或许都听过，“沉醉于音阶她不赞赏，母亲的爱却永远未退让～～”这是byond的《真的爱你》，这是献给母亲的。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁念寸草心，报得三春晖”这是古代诗人孟郊写的，也是关于母爱的，母亲是伟大的、无私的，因为我们的母亲，才有现在的我们，今天我们就来学习一篇关于母亲的散文——老舍《我的母亲》（板书）
（二） 导读：
1． 作者简介 
老舍（1899－1966），满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。
2. 初读全文，要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生，从而理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉 
提问学生， 
时间顺序（板书）：