约6640字。

　　诗歌部分　第四单元　【精读】
　　请同学们认真完成练案[7]
　　一、课内双基
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”这段话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界________。少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用人生的历练去理解；老年时读书，是用全部人生去理解。客观地说，读书的境界与年龄________，即使也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。关键是要结合人生去读书，感同身受、________，深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人性善良和审美情韵。这样的读书，乐趣更大，境界更高。读书可以帮助保持平和宁静的心态，宁静才能致远。“腹有诗书气自华”，这表明读书可以帮助培育良好的气质风度。一个人的气质风度和相貌是不一样的，(　　)。更重要的是，一个人书读多了，________，就会提升精神品格，这样更容易养成健康的人格。
　　1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　A　)
　　A．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。
　　B．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。
　　C．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。
　　D．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。
　　【解析】　解答本题要结合上下文的意思。横线处的病句连接前后文，前面说“读书的境界与年龄有联系”，后面却说“关键是要结合人生去读书”，前后的意思发生了变化，故前面要使用转折连词，B、D两项中的“而且”是表示递进，故排除；从上文来看，老年人的理解相对来说要更为深刻，年轻人的理解相对肤浅，转折之后，就变成“老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅”，故选A项。C项的内容正好表达反了。
　　2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
　　A．相貌可以遗传，气质风度也是可以遗传，读书是可以培养气质风度的沃土
　　B．气质风度可以遗传，而读书是培养气质风度的沃土，相貌只能靠后天培养
　　C．相貌、气质风度可以遗传，也可以靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土
　　D．相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土
　　3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
　　A．截然不同　休戚与共　触类旁通　明尚夙达
　　B．截然不同　息息相关　融会贯通　明尚夙达
　　C．截然相反　休戚与共　融会贯通　振聋发聩
　　D．截然相反　息息相关　触类旁通　振聋发聩
　　4．下列各项中的诗句，引用不恰当的一项是(　　)
　　A．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，才能和智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结晶，勤奋为你打造稳固的基石，助你跨过困难的鸿沟，带你走进成功的殿堂。
　　B．“睫在眼前长不见，道非身外更何求”，有些人目光短浅，双眼紧紧盯着自身那么一点私利，须臾不敢离开，竟将身外之物当着终生追求的目标，难免有些可怜。
　　C．“正入万山圈子里，一山放过一山拦”，无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时的成功所陶醉，那些取得一点成绩就沾沾自喜的人，必然一事无成。
　　D．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，岁月无情，总是催人老去。然而，如