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初中语文
新课程理念，给学生
一片自由畅想的天空
姓名：石云美
单位：利津县明集乡中学
邮编：257442
                     电话：0546—5029739
新课程理念，给学生一片自由畅想的天空
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出，要倡导学生自主参与、探究发现、合作交流的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，让学生自己敞开思路，大胆去想象，毫无拘束的畅想。古今中外的许多文人志士都强调想象对于人类进步的重要性。并形象地认为“人类如果没有了想象，就像鸟儿失去了自己的翅膀”。可是旧的课程理念却在许多地方无情的扼杀了学生自由想象天空，致使学生的思维僵化、呆板，没有新鲜活力。新课标理念针对此弊端，要求教师应当在教学过程中采用全新的教学理念和教学模式，在教师指导下，使学生的主体性得到弘扬，充分发挥学生的主动性、积极性和创新性，以浓厚的兴趣和持久的意志力，支配和调节自己的学习活动，灵活运用各种学习方法，高效地、创造性地进行学习，并自觉调节和控制自己的学习过程，独立灵活的思考问题，抓住重点，理解本质内容。使获得语文知识和技能的过程也成为理解语文、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。新课程理念无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清新的空气，吹入了学生的心田，使学生拥有了一片自由畅想的天空。
一、在朗读课文时给学生一片自由畅想的天空
    在传统的语文教学活动中，朗读方面长期存在两大误区：一是学生在课堂朗读的少，二是听录音带或教师范读的多。课文录音我们已无可挑剔，甚至有些较高朗读水平的教师与课文录音相比，也是有过之而无不及。准确的朗读，圆润的发音，感情的把握，无不让人佩服称赞。这样以来，教师个人朗读水平得到很好的发挥，但在钦佩之余，我们是否想到了学生呢？在教师朗读之前，学生有没有读过这篇文章