约11130字。

　　2023年1月浙江省温州市初三一模考前适应卷
　　语　文
　　导 语
　　求知中学拟扩大博物馆建设规模，继王羲之书法馆、昆虫馆、温江书院之后，准备建设人文馆和科技馆。学校博物馆秉承“走近学生，走进学生”的理念，邀请全校学生参与人文馆的设计。基于此背景，学校开展“我来设计人文馆”的项目化学习活动。本次活动分“展区设计建议”“建议评议”“文案写作”三个阶段，请你一起参加。
　　第一阶段：展区设计建议
　　设计意图 任务设计
　　示 例：
　　王羲之
　　书法馆 　　华夏大地，文脉久远。中国历史上出现过许多书法家，如王羲之、张旭等。翰墨之香飘过千年的历史，名家fù(　　)予的底蕴影响了后世，当代中国也人才辈出。
　　求知中学王羲之书法馆，意在架设桥梁，让师生身lín(　　)其境地触摸汉字书写艺术演变发展的历史脉搏，感受书法文化魅力，提升审美水平，润zé(　　)艺术情怀。建馆，既是对历史的追sù(　　)、先贤的仰望，更是对书法艺术教育工作的实践与探求。 1. 根据拼音写汉字。(4分)
　　[第一类建议：开设诗歌文化展区] ◎建议一：制作中国古诗文名句文化墙。
　　篇目 古诗文名句 内涵
　　柳永《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》 ①衣带渐宽终不悔，___________
　　_______________。 百折不挠，
　　坚定不移。
　　曹操《龟虽寿》 ②____________，志在千里。 以马自喻，
　　老当益壮。
　　杜甫《江南逢李龟年》 ③正是江南好风景，__________
　　_______________。 时过境迁，
　　景美情哀。
　　陆游《十一月四日风雨大作(其二)》 ④______________________，
　　________________________。 风雨之夜，
　　梦回疆场。
　　秋瑾《满江红(小住京华)》 ⑤______________？英雄末路当磨折。 ⑧____________，
　　____________。
　　《论语》 ⑥君子矜而不争，____________
　　___________。 庄重拘谨，
　　不结私党。
　　陶弘景《答谢中书书》 ⑦______________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，______________。 晨昏有变，
　　动态之美。
　　◎建议二：选几首体现中国历史文化底蕴的古诗，让学生配乐吟咏，作为人文馆的背景音乐，最好附上鉴赏文字，便于参观者理解。
　　【甲】生查子??元夕　[宋]欧阳修
　　去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。　　今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
　　【鉴　赏】                                                              
　　词作通过主人公对去年今日的往事回忆，写物是人非之感，其语言通俗可谓到口即消，其内容情事几乎一目了然，但构思巧妙，饶有新意。
　　(摘自《宋词鉴赏辞典》)
　　【乙】虞美人??听雨　 [宋] 蒋捷①
　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
　　【鉴　赏】                                                              
　　这首词，层次清楚，脉络分明。分上、下片看，上片是感怀已逝的岁月，下片是慨叹目前的境况。从通篇看，它按时间顺序，由少年写到壮年，再写到老年，写了三个不同时期的不同环境，不同生活和不同心情，而以“听雨”作为一条贯串始终的线索。
　　(摘自《宋词鉴赏辞典》)
　　【注释】①蒋捷：南宋咸淳十年进士。南宋覆灭，深怀亡国之痛，隐居不仕。他一生都在战乱年代中颠沛流离、饱经忧患。这首词正是他忧患余生的自述。
　　4. 阅读上面两首宋词，将下面的“鉴赏”补充完整。(5分)
　　鉴 赏
　　以上两首宋词都有“过去”与“现在”的时间跨度，但蕴含的情感不同：
　　《生查子??元夕》中上片写①________________________，下片写今年元夜的相思之苦。“月与灯依旧”与“不见去年人”相对照，引出“泪湿春衫袖”的沉重哀伤，表达出②_____________________________________________。
　　《虞美人??听雨》中词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了③________________、壮年在客船上听雨、④________________三幅画面，将一生的悲欢融汇其中。表达词人对⑤__________________，对悲欢离合遭遇的无奈，以及沉痛的故国之思。
　　两首词都通过今昔对比，将词人的哀叹书写得婉转而动人，展现了我国古代文人的伤时之态，也让我们懂得了时光的可贵，启示我们要珍惜当下！
　　2. 请完成古诗文名句填写及内涵补充。(11分)
　　3. 诗词有音韵之美。吟咏诗词，揣摩韵脚，可以发现【甲】词韵脚为(1)____
　　(A.开口音　B．闭口音)，【乙】词的感情基调为(2)____
　　(A.低沉幽怨   B．清新明朗)。(2分)
　　[第二类建议：开设生活文化展区]
　　◎建议三：同学们搜集了以下体现学校生活文化的资料，准备编入校园文学社刊物《水心》专刊，放入人文馆供访客阅读。
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