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浅谈中学生快速作文能力的培养
周  传  炎

　　中学生要具备快速作文能力，不仅是为了适应考场限时作文的需要，而且是为了适应当今信息社会和飞速前进的时代的需要。新世纪的人才应当才思敏捷，落笔成文。然而许多中学生作文速度过慢，考试作文往往不能完篇，抑或草率成篇，常常质量不高，结果大大影响了语文成绩。因此，提高快速作文能力，就成为了中学生不能回避的当务之急了。
　　培养中学生快速作文能力可以从三个方面入手。
　　放下包袱 树立信心
　　作文教学的现状是教师讲得过多，指导学生进行一系列的由浅入深由易到难的积累和训练不足，很多学生感到作文很难，往往是时间花了，作文写不出，在被逼无奈的情况下东拼西凑，应付了事。久而久之，学生的作文进步不大，速度没有提高，丧失了作文兴趣，有的甚至谈作文而色变。所以，要培养学生的快速作文能力，语文老师首先必须变“牵”为“导”，让学生放下包袱，转变观念，提高认识，让写作速度慢的同学认识到“下笔千言，一挥而就”之才虽有先天因素但主要还是后天培养出来的。通过有目的，有针对性的科学训练，完全可以提高写作速度，在45分钟内写出象样的作文。只有树立了这个信心，才能不断的克服训练中遇到的各种困难，达到目的。这是快速作文训练的第一步，必须切实落实好。
　　二、注重积累  夯实基础
　　“厚积”才能“薄发”，快速作文训练同样不能忽视积累，不能忽视基本功，具体说来要做到以下几个方面。
　　1、观察生活，积累写作材料。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材，没有好的材料，再好的写作高手也难以写成好文。因此语文教师一方面必须指导学生认真观察生活、感悟生活，勤于动笔记下自己的所见所感；另一方面必须指导学生分专题记住一些典型材料，按范围来说诸如有关社会的、学校的、家庭的，按主题来说诸如爱国主义、艰苦奋斗、公而忘私、改革开放、廉正建设、求知创新、热情友爱等等，每个方面记住两三个典型事例，并抄在笔记本上，烂熟与心。掌握的材料越新、越典型、越充分，就越好。如此，写作的时候才能文思泉涌，快速成文。
　　2、丰富写作语言， 提高表达能力。行文时倘语言不流畅，自然就会写写停停，涂涂改改，大大影响作文速度。更有甚者，词语匮乏，辞不达意，有再好的材料也是枉然。因此，语文教师必须指导学生积累词句，丰富写作语言。具体做法是准备好专门的本子摘抄好词妙句，多做谴词造句和写语段练习。语言丰富了，句子写顺了，作文时自然就会左右逢源，速度也就相应地快了起来。
　　3、加强逻辑思维训练，培养思维的流畅性、逻辑性。学生作文中常出现的“语无伦次”、